庆祝“5.12”国际护士节活动方案

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1、我是怀着十分的心情写这封辞职信的。自我进入医院之后，由于您对我的关心、指导和信任，使我在护士行业获得了很多机遇和挑战。庆祝“5.12”国际护士节活动方案　　护理工作是医疗卫生事业的重要组成部分，广大护士在防病治病、抢救生命、促进康复和减轻痛苦等方面担负着重要责任、在构建和谐医患关系中发挥着重要作用。在日常繁杂的医疗护理工作中，在重大自然灾害，疾病流行和人民健康受到威胁的关键时刻，到处都有护士矫健的身影。广大护士恪尽职守，履行救死扶伤，服务人民的神圣责任，以忠诚的服务理念，严谨的工作作风和精湛的专业技术，兢兢业

2、业，勤勤恳恳地战斗在护理岗位上，表现出良好的职业道德和高尚的思想品质。这种以人为先，勤勉敬业，吃苦耐劳，无私奉献的精神得到了全社会的尊重和称赞。　　“5·12”国际护士节是全世界护士的共同节日，是为了纪念近代护理的创始人——英国护士弗洛伦斯·南丁格尔而设立的。1912年，国际护士理事会将南丁格尔的诞生日——5月12日定为国际护士节，旨在激励广大护士继承和发扬护理事业的光荣传统，以"爱心、耐心、细心、责任心"对待每一位病人，做好护理工作。在这天，大力宣传护理工作，鼓励护士们学习救死扶伤的人道主义精神，已经成为世

3、界各国护理界的一件盛事。将来无论什么时候，我都会为自己曾经是医院的一员而感到荣幸。我确信在医院的这段工作经历将是我整个职业生涯发展中重要的一部分我是怀着十分的心情写这封辞职信的。自我进入医院之后，由于您对我的关心、指导和信任，使我在护士行业获得了很多机遇和挑战。　　在“5·12”国际护士节到来之际，为了弘扬南丁格尔精神，传承护理文化，丰富校园生活，使学生稳固职业思想，强化职业技能，提升职业素养，塑造职业形象，培育争先创优意识。护理系特举办丰富多彩的系列活动，具体方案如下：　　一、活动主题　　“追寻南丁格尔足迹

4、，弘扬人道主义精神”“5.12”国际护士节系列活动。　　宣传口号：大力弘扬南丁格尔精神立志做优秀护理人才　　二、活动内容　　最牛女生评选活动；首届护理技能大赛；“大手拉小手，健康一起走”手拉手联谊活动;首届“天使载青春，梦想驻永恒”演讲比赛；首届“弘扬人道主义精神”主题班会大赛；首届护士礼仪大赛；文明之家；“生命因我而精彩”征文赛;“祖国在我心中”合唱比赛;“5·12”国际护士节庆祝晚会及“中国南丁格尔服务总队鹤壁分队”授旗仪式。您可以访问中国科教评价网查看更多相关的文章。　　三、时间安排　　x年3月1日—x

5、年5月12日　　四、组织领导　　总策划：汤善钧　　组长:李希科　　副组长：朱仁书董凯霞徐明录　　成员:王文生常风云耿秀双李风萍李银红裴丽霞全体辅导员将来无论什么时候，我都会为自己曾经是医院的一员而感到荣幸。我确信在医院的这段工作经历将是我整个职业生涯发展中重要的一部分我是怀着十分的心情写这封辞职信的。自我进入医院之后，由于您对我的关心、指导和信任，使我在护士行业获得了很多机遇和挑战。　　活动办公室：董凯霞徐明录李鸣捷张娟　　五、具体活动　　1.护理系最牛女生评选活动　　活动时间：初赛：3月9日　　复赛：3月1

6、6日　　决赛：3月25日　　主办单位：护理系学生会　　承办单位：体育部、文艺部　　指导老师：董凯霞　　责任人：张琳琳、游方子　　参赛对象：全体护理系同学　　参赛方式：由参赛人员报出自己所选项目、班级、姓名、联系方式。由班长或体育委员统计交给体育部。　　表彰与奖励：评出一等奖、二等奖各一名。　　2.首届护理技能大赛　　活动时间：XX年4月14日—XX年4月30日　　主办单位：护理系学生会　　责任人：李鸣捷　　活动内容和方法:本次大赛以护理学基础，常用护理技术为基础进行比赛。初赛以技能展示为主，采取试卷的形式，从

7、初赛中造出5%优秀选手参加复赛。复赛以展示技能为主，内容为常用护理技术。将来无论什么时候，我都会为自己曾经是医院的一员而感到荣幸。我确信在医院的这段工作经历将是我整个职业生涯发展中重要的一部分我是怀着十分的心情写这封辞职信的。自我进入医院之后，由于您对我的关心、指导和信任，使我在护士行业获得了很多机遇和挑战。　　表彰与奖励：评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名，优秀奖10名，组织奖若干名。　　3.“大手拉小手，健康一起走”手拉手联谊活动　　活动时间：XX年3月至5月　　责任人：郭晶晶、郭瑞阁、李鸣捷、张娟、

8、赵曾曾、温海石、姜晓燕　　指导老师：董凯霞、杨佳莹　　活动内容：1.健康知识讲座　　2.健康洗手七步法　　3不可小视的刷牙　　4.健康护眼齐分享　　5.健康知识大讲堂。　　4、首届“天使载青春，梦想驻永恒”演讲比赛　　活动时间:XX年3月23日—XX年3月31日　　责任人:苗淦淦、王展、杨文景、魏香伟、魏花萍　　比赛项目:演讲比赛、知识竞赛　　参赛对象：护理系全体同学　　评分标准：所有选手的得分为评