一年级上册《我是中国娃》教案

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1、一年级上册《我是中国娃》教案教学过程中的是非曲直、正确错误，都能由模糊变得清晰。能使教师把某些教学问题认识得比较深刻，解决得比较恰当。接下来，为您介绍了一年级上册《我是中国娃》教案，感谢您的阅读！教学内容：冀教版教材语文第1册57页教学目标：1、正确认读十三个生字；2、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。3、通过学习课文，培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。教学重点：识字和有感情地朗读课文。教学难点：理解“不管在哪里，中国都是我的家”这句话的意思。教学准备：各国小朋友的照片，天安门、万里长城等照片，带生字的

2、词语卡片。教学过程：一、谈话引入，揭示课题师：同学们，老师这里有一些照片，你们想看吗？（出示各国小朋友照片）师：仔细看看，他们当中谁可能是中国娃娃?为什么？生答，重点突出黑眼睛，黑头发。师：谁能和他们打声招呼？（出示打招呼的图片）让生体会中国文字和其他国家文字的不同。师：再看看你周围的小朋友，有什么发现？生：都长着黑头发，黑眼睛的中国娃。师：对，我们全班38名同学，就是一群生龙活虎的中国娃。今天我们就来学习5《我是中国娃》。师板书，（生坐好，认真观察教师板书）二、初读课文，认识生字1、师：打开书57页，

3、听录音，圈出不认识的生字。放录音《我是中国娃》，生跟读两遍，再自读，直到会读，生字会认。2、师：这些生字会认了吗？我们现在就来比一比谁结交的生字娃娃最多，是记忆力最好的中国娃。出示带拼音的词语卡片（二类字的偏旁部首是红颜色，会认一张卡片后，将其贴黑板上。）不是，中国娃，生日，眼睛，黑头发，长大，写字，说3、师：现在我们来做游戏：我说你猜。老师和一学生先做示范，再请同学上台表演（两组）。师：同学们还想玩吗？老师给每个人展示的机会，现在和你们的同桌玩这个游戏。三、熟读课文，感知内容1、师：生字会认了，哪位同

4、学愿意借助拼音给大家读读课文。一人读，大家听，比比谁的耳朵灵，听他读的声音是否洪亮，字音是否准确，课文是否通顺？（1）指名带拼音读课文，每个同学读完后，请其他同学夸夸他。（奖励小星星）（2）出示不带拼音的课文，指名朗读，他人评价。（奖励小星星）2、男生齐读第一句。师：“从这句话，你知道了什么？”3、女生齐读第二句。师：“从这句话，你又知道了什么？”出示中国汉字演变的幻灯片。师：看看我们中国古代的人多聪明，这些文字经过很久很久演变为现在的汉字。4、全班齐读第三句。师：同学们，我们每个人都有一个自己的小家，

5、家里有你，爷爷，奶奶，爸爸，妈妈。可是，我们全班同学和所有的老师，我们这些长着黑眼睛，黑头发的中国人，又都有一个好大好大的家__中国。出示中国地图。师：中国的全称是？生：中华人民共和国师领读：我是中国娃，我爱中国，我爱中华人民共和国!师：同学们，你们长大了可能会离开中国，你们会忘记中国吗?为什么？生：中国是我的家！5、师：你们喜欢这篇课文吗？那么谁想给大家美美地背一遍呢？6、出示天安门广场，万里长城，08北京奥运，神七登月幻灯片，生观看，并发表意见。师：这些照片显示了我们中国人的伟大成就，中国人的了不起

6、。你作为一个中国娃感觉怎么样?现在我们是一个自豪的中国娃，今天我们好好学习，将来会是一个更了不起的中国人！师：下面就请同学们伴着动听的歌曲一起来感受这份自豪与骄傲！放歌曲：《中国娃》