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时间:2018-12-05
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。漫画作文《假文盲》教学设计 [设计理念]新《课程标准》强调淡化文体意识,倡导自由表达,强调习作“写想像作文,要展开想像的翅膀,想像作文是生命的创新,但也要做到内容具体,表达真情实感,不说假话空话。要注重主观感受,注意写作的个性化。”这次的图是一幅漫画《假文盲》,习作的内容也不是侧重写画面内容,而是侧重表达自己的看法和想法,写出自己的真实感受,鼓励学生展开想象,并进行联想,最终写出自己的独特见解和体会。由于是初次在教材中接触
2、漫画,为了使学生能更深刻地挖掘出漫画所表达的内容和现实意义,在教学中力求做到:1.减少束缚,引导自由表达。2.诱发兴趣,引导真情表达。[教学目标]1、仔细观察图意,体会画家用意,可从不同的角度联系生活实际去表达自己的看法和想法。展开合理的想像,把所看,所想,所感具体、有序地表达出来。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,
3、我们获得了不少经验。2、引导学生课前收集漫画,了解漫画特点;创设情境,激发学生大胆去想去说,自由表达真情实感;开拓学生的思路,扩展写作的内容;巧妙点拔学生进行布局谋篇;让学生品读赏析习作,进行自改与互改。3、渗透思想教育,让学生对假文盲无视社会公德,只图自己方便的不文明现象产生厌恶情绪,决心做个讲文明、有社会公德心的人。教学重点:仔细观察图意,体会画家用意,可从不同的角度联系生活实际去表达自己的看法和想法。展开合理的想像,把所看,所想,所感具体、有序地表达出来。教学难点:创设情境,激发学生大胆去想去说,自由表达真情实感;开拓学生的
4、思路,扩展写作的内容,鼓励学生写出富有个性的。[教学准备]1.教师制作有关教学。2.学生收集漫画。[教学过程]一、交流激趣,认识漫画1、同学们,我们从一年级就开始看图写话了,对看图作文并不陌生。可今天的看图作文却有点特殊——看的是漫画。2、你看过漫画吗?说说你对漫画的认识。3、分四人小组交流一下漫画与其它图画有什么不同?4、教师总结:漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法,来讽刺、批评或表扬某些人和事。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀
5、明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。二、交流素材,畅谈漫画1、同学们利用课余时间收集了不少漫画,现在,让我们进行一个漫画展怎样?⑴ 请同学们先在小组交流:收集到了多少幅漫画,选出最使人发笑,或主题最深刻,或最令人感兴趣的,向同学介绍。(事先收集并写简介)⑵ 小组选出代表参加班级比赛:先把漫画展示给大家,猜漫画的主题,讲漫画的寓意。⑶ 请自己创作漫画的同学运用自己最喜欢的方式向大
6、家介绍漫画。(光耀)三、指导构思,完成初稿1、看来同学们对漫画非常感兴趣。其实,漫画是用线条、图形夸张地表现生活,作文是用文字描写生活,两者在本质上是共同的。现在,让我们把漫画和文字结合起来,做一个游戏,好吗?2、(出示漫画)这是著名漫画华君武的一幅漫画,请同学们仔细观察,结合题目《假文盲》,看你是否明白画家的用意。独自观察三分钟,然后很快地写一段文字(十分钟之内完成),作为“画意解说”,比比谁写得最切合图意。3、引导读写结合,领悟表达方法。⑴ 你们认为,我们刚才所写的小短文,达到我们本次的习作训练要求了吗?团结创新,尽现丰富多彩
7、的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。⑵ 根据同学们积累的经验和课前阅读的漫画作文,你对写好这次漫画作文有哪些建议?4、教师总结漫画作文的要点: 第一:仔细观察图画,把握画面内容。看图作文的首要环节在于观察,《假文盲》这幅漫画,在观察时,必须把握以下内容:(1) 这是发生在什么地方的事?(2)从人物衣着看,这件事发生在什
8、么季节?(3)图画上有哪些人?他们之间有什么关系?(4)位男子怎么会在“母子上车处”等候上车?“假文盲”是什么含义?在观察的基础上,可用几句话概括一下图画的内容。第二:展开合理想象,丰富画面内容。展开合理想象,是把习作写具体的关键。根据《假文盲》这
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