“去线条化”的光影素描对设计学习的影响

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1、“去线条化”的光影素描对设计学习的影响谈到素描，学美术的人马上会想到：“三大1M，五调子”即所谓的光影素描。这种以明暗体积为表现目的的素描类型，在中国的设计艺术教育体系屮一家独大，垄断了大学设计专业的基础课程。但遗憾的是，长期单一的光影素描训练在培养我们所谓的“写实”能力的同时，也极大地束缚了我们对素描的认识和对美的感受力。素描的类型非常多，“有关形式结构的结构素描，有关形状研究的负形素描，有关手眼协调的轮廓素描，有关体量研究的雕塑素描，有关质感研宄的质感素描”等等。吴冠中先生说“逼肖和乱真似只是技术”，作为艺术入门的训练，推崇“技术”性

2、的描摹是应该警惕的!但我们的素描基础训练，却强化这种“人工照相技术”，而不惜损害人最宝贵的艺术美感和创新能力!其表现就是学生视觉思维的狹窄、雷同，创造力匮乏!这样的学生在进入专业设计课程时往往会遇到困难，一旦没有石膏像和静物放在面前，许多“造型”高手束手无策，什么型也造不出来了。形式艺术美感的体验和创造，是相互融通的，素描中要研宂的形状、线条、比例、构图等诸多问题也是专业设计中的基本问题。但很显然，这种以描摹对象、再现体积感为“己任”的写实的光影素描训练，是难以胜任这一重任的。尼库莱?但斯在其经典性著作《本能的素描法》中指出：在素描训练的

3、初级阶段，最关键的是不应让那些表面的现象阻碍对形式木质的观察，而光影就是这样的一种表象因素。相对光影这种表象因素，“线”其实更能帮助我们把握艺术之美的木质。翻开美国著名艺术理论家内森?卡伯特?黑尔的名著《艺术与自然中的抽象》，其第一章第一句话便是：艺术语言的组成部分是线。但很遗憾，光影素描训练却致力于消除我们对“线”的感觉：因为光影素描强调的是“调子”！俄罗斯的写实画家契柯恰夫就说过：不要关注线，而要关注线组成的形体。不可否认，体积感也是一种重要的形式语言，但对绝大多数艺术家和设计师来说，线才是真正不可或缺的语汇。熟练地运用“线”是我们设

4、计活动中的最重要的能力，以牺牲对线条的感受力，来获得对光影和体积的表现力，这个代价之大，可谓舍本逐末啊！另一方面光影素描画法还有一个大的缺憾，就是其表现对象很局限，仅擅于表现体积感较强的物体，而对广阔的自然之美，如叶片、花瓣、流水、山峰、飞鸟、游鱼等等，却缺乏表现力，因为这些丰富的形式，更适合用线來捕捉其美感，而不是光影。可以这样说，相对宇宙之大美世界而言，光照下形成的体积美只是沧海一粟而己。但这小小的“一粟”，却构成了我们许多设计专业学生的“沧海”！所以我们经常可以看到一个很奇怪的现象，就是许多受过光影素描训练的所谓“学美术”的学生，反

5、而对自然之美视而不见，眼里只见石膏像、坛坛罐罐等人造之物，让人痛心。光影让线条失去了独立生命，我们也难免沦为对象的奴隶。光影素描高度仿真的“技巧性”特点，让我们获得了一种自我提升的“幻觉”！当我们那敏锐的美感和好奇的目光，逐渐被消磨成一架黑白照相机时，我们是否还能重新拾起我们的艺术灵性9在这个数码相机人手一台的时代，这个世界是否还需要增加我们这一台有生命的“光影相机”？我们有一种肓目的乐观，认为人的艺术灵气坚不可摧，人的艺术热情取之不尽，可以任由其去承受各种异化的所谓“训练”。更有一种乐观的论调认为，长期写实的光影素描会自然导致人的抽象能

6、力和形式创造力的提升。对此论调，吴冠屮先生表示了很大的担忧，他认为：对初学者，如果开始学习根本不谈抽象结构，只在解剖结构中讨生活，感觉日益麻木，以后恐怕再难接受抽象结构的观念，永远进不了艺术殿堂。所谓南辕北辙，便意在其中啊！设计专业学生在形式创造上遭遇迷茫己是普遍的现象，而追溯起来，单一的光影素描训练，很可能是一个重要的原因。设计师的工作是进行形式的重组和创造，而不是去描摹某个物体的形体。敏锐的目光、自由的线条是设计师职业生命的核心！视觉思维是需要自由和广泛的形式体验来塑造的。如果在设计专业的基础课程屮，宝贵的时间都被用来进行“去线条化”

7、的光影素描训练，这样的基础是否是我们所需要的昵？因此，对设计基础的素描进行多样化的思考、多种类型的尝试，已是事不宜迟。我想，当素描训练能够帮助设计专业学生，在离开石膏像和静物时，也能够自信地在白纸上组织出富有美感的画面；经过其训练的目光能机敏地扑捉到无处不在的自然之美时，我们的素描教育就能担当起设计基础能力塑造的重任了。（作者单位：湖南涉外经济学院艺术设计学部）责任编辑：杨建