“感恩亲友，回报社会”倡议书与“感恩教育百日行”班级活动方案合集

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1、“感恩亲友，回报社会”倡议书与教育百日行”班级活动方案合集感恩亲友，回报社会”倡议书各位同学：大家好！我们的人生之路总是阳光明媚，晴空万里，到底哪一缕阳光最耀眼？有人说是优异的学习成绩，有人说是给予别人帮助……其实，在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报，感谢帮助我们成长的每一个人。是的，学会感恩，是一种情怀，学会感恩，更是一种情操。感谢父母把我们带到这个世界上，供我们吃饱穿暖，感谢老师，教会我们知识，培养我们成才，也感谢朋友，在共同成长的路上互相扶持。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。同学们，不知不觉又临近圣诞节和元旦节了，在这

2、样一个感恩的季节里，给你们的父母长辈、老师、同学朋友……寄出一张小小的卡片，表达你对他们的感恩之心吧！我们少先队大队部即将举行“感恩亲友、回报社会”的明信片、贺卡爱心义卖活动，每购一张明信片或贺卡，大家就为北大附校“爱心基金”捐赠0。2元一0。5元不等的爱心善款！这笔钱我们会以学校的名义捐赠给社会慈善机构。去年，我们的活动得到全校同学的支持；今年，我们同样期盼你对亲友的感恩之心、你对社会上一切弱者的爱心！让我们一起感恩亲友，回报社会吧！在此，我们以少先队大队部的名义向各位同学呼吁：拿出孝心，给我们的亲友！献出爱心，帮助有困难的人吧！珠海北大附校少先队大队部“感恩教育百日行”班级活动方案实施对

3、象：小学一年级创意者：扬州市维扬实验小学刘茵活动背景：1、在现实生活中，许多原因造成了青少年学生感恩意识的缺失：家长的包办、溺爱，使一部分学生形成了以自我为中心、自私自利的不良习惯；应试教育的阴影，不少学校特别重视文化课，轻视道德品质的形成，使学生变得冷漠；在社会转型期，一些人道德观念淡化、私欲膨胀、急功近利、拜金主义等直接影响着青少年学生正确的行为习惯、道德情感和道德认知的形成。2、中共中央提出要加强和改进青少年思想道德教育，就是赋予青少年学生法理意义上的公民素养、伦理意义上的道德底线、文化意义上的道德情怀和心灵意义上的爱的能力。贯彻《意见》精神，实施感恩教育，是培养学生积极乐观的生活态度

4、，帮助学生树立社会主义荣辱观，促进学生明白做人的基本道德准则，提高学生思想道德素质的有效途径。3、青少年学生身心正处于发展形成期，抓住这一特定的教育机遇期，实施有效的班级教育活动，既是顺应教育的客观规律的需要，也是造就一代社会主义新人的必然要求。基于这样一个背景，林年3月至6月，我在所教一年级班级中开展“感恩教育百曰行”活动，活动围绕“寻恩-知恩-报恩”系列感恩教育展开，感恩教育活动的主要内容是：孝敬父母、尊敬师长、尊重他人、报效国家、保护自然。活动过程:一、准备阶段1、组织准备：动员全员参与，取得家长和学校支持，制定阶段活动计划，划分活动小组。2、物质准备：收集有关图文书籍，准备活动器材，

5、布置集中活动的场所，展示活动成果，制作荣誉奖章。二、实施阶段（一）第一阶段：传承文明，明恩知礼1、阶段目标：每人能够讲述3个感恩小故事，背诵2首美诗，了解故事、诗歌中蕴含的情理。2、活动重点：分组开展阅读古今中外的感恩故事、美诗歌活动。在班级活动时间，老师指导阅读，引导理解，组织交流。3、激励措施：评选书本里的小精灵和班级故事大王。4、主题活动：“寸草报春晖”班级故事会。（1）班会环境布置。选择入围故事中人物形象（评选出的书本里的小精灵）的图画和模型点缀环境，强化认识。（2）故事的编排、讲述以及评点。选择古今中外具有代表性的感恩故事，主持人通过串词点明故事的含义。（3）教师和家长的示范。邀请

6、部分学生家长和其它班级教师参加主题班会，并参与故事演讲。（4）评选班级故事大王。采取现场打分或举手表决的方式，现场颁奖。（5）教师总结讲话。既总结大家突出表现，又指导开展下阶段活动。（二）第二阶段：观察生活，寻觅亲恩1、阶段目标：每个同学能够发现身边对自己有恩情的5个人和事件，说出和自己的关系。2、活动重点：分组开展家庭、学校、社会以及大自然的观察活动，寻觅亲恩，并作简单的观察记录。在班级活动时间，老师指导大家组织交流。关注本学期的纪念0：3月8日、3月12曰、3月20曰世界水曰、3月21曰世界森林曰、4月5曰、母亲节、父亲节、5月1日、5月4日、6月1日、6月5日等。3、激励措施：评选孝星

7、。4、主题活动：“夸夸好妈妈（爸爸、老师等）”班级照片、绘画展。(1)照片展示。将学生自己选择的照片(或绘画)集中布置于班级中。(2)上台夸奖。用实物投影仪将学生自己挑选的照片或图画放大展示给大家，由学生作简单介绍，夸夸所选择的人物。(3)多媒体展示。挑选学生观察的日记、照片、绘画等结果，制成多媒体课件，配有引导性解说词，播放给大家观看。(4)评选孝星。对上台讲述采取现场打分或举手表决的方式，现场评奖。(5)