七年级生物下册《信息的处理》第三课时学案冀教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。七年级生物下册《信息的处理》第三课时学案冀教版课　　件www.5y　　kj.com　　　　第三节　　信息的处理　　三、脑的功能　　教学准备　　脑的模型或脑的纵剖图；大脑皮层神经中枢及其功能的电脑。　　教学过程　　　教师活动　　学生活动　　引入新课：　　．可以复习条件反射的知识，由身边事引入新课。　　2．可以用一些与脑的功能有关的，学生感兴趣的事例引入。（事例见本教案后补充材料）　　3．通过事先布置学生搜集脑的功能的有关材料，

2、课上交流，引入本课。　　以上这些事例，不得不使我们想到脑有哪些重要功能呢？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　探究竟　　观察：引导学生观察脑的模型。（或用展示脑结构的图片、或用挂图、或用，没有以上条件的可用书上的图）总结出脑的结构。　　问：经过你的仔细观察，谁能将你的观察结果告诉大家？　　（

3、鼓励学生：回答得非常正确，观察得很认真。）　　要求学生观察大脑纵剖面（展示大脑纵剖图），结合前面所学脊髓的结构，说出大脑的结构，并与脊髓结构相比较。　　要求学生观察大脑表面（展示外侧面观的图）。引导学生认识大脑皮层结构特点，大脑皮层表面沟和回的作用，以及其内白质中神经纤维的作用。　　展示大脑模型、引导学生区分模型的前后及左右两大脑半球。　　学生观察完后，教师总结脑的结构，并引导学生进行课本的资料分析，认识脑的各部功能。　　资料分析：　　请同学们阅读资料分析，说明脑的各个组成部分有什么功能。　　首先分析课文95页资料1，说明大脑

4、有什么功能？总结：大脑就象是人体的司令部，其上有许多高级神经活动的中枢。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　角色扮演：请五位同学分别扮演大脑皮层的躯体运动中枢、感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉中枢、表演五大中枢的功能。　　学生表演后，教师加以评价、表扬、并总结五大中枢的功能。注意强调感觉中

5、枢和运动中枢都是管理身体对侧的运动和感觉，并突出语言中枢的重要性。强调人类的大脑皮层不仅出现了语言中枢，而且记忆、联想、思维等能力也特别发达，因此人类与动物有了本质区别。　　引导学生分析课文95页材料2，总结小脑的功能，可再举一些实例：如平衡木运动等。　　如果某人走路歪斜，身体协调性不好，可能是身体的什么部位有问题？　　引导学生分析“大家谈”的第一题，进一步理解大脑、小脑的功能。　　分析以下列实例，说明酒精对脑的危害。　　⒈唐代大诗人白居易几乎无日不饮酒，到４０岁时，已经“书魔昏两眼，酒病沉四肢“了。　　2．美国著名作家活尔夫

6、读大学时已是一个酒鬼，他只活了38年，以后的年华都让酒精永远地带走了。　　分析课本95页材料3，总结脑干的功能。指出：脑干起着桥梁的作用。桥的一边是身体四肢和躯干，另一边是大脑。身体的反应由脑干传给大脑，大脑的指令由脑干传达给身体。脑干具有调节人基本生命活动的中枢，如心血管运动中枢、呼吸中枢等。所以，脑干是人赖以活命的重要部位。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的

7、活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　对脑的功能进一步加以总结，引导学生分析“大家谈”第2题。　　知识链　　指导同学阅读“知识链”，概括本节课的知识要点。　　实际用　　请同学们谈一谈生活中应如何爱护、保护脑。　　小结全课：先请同学们谈一谈这节课都学到哪些知识，都有哪些收获，师生共同总结本课重点内容，要求大家能描述脑的位置。识别大脑、小脑和脑干的位置，描述脑的各部分的主要功能。　　想一想：人的大脑左、右两半球的功能一样吗？谁查阅有关资料了，你能谈谈你的看法吗？　　（补充：抽象思维、语言、计算能

8、力主要由左半球决定；形象的感知、时间概念和空间定位、对音乐的鉴别能力主要由右半球决定。）　　认真听讲、积极思索、或争先恐后地交流自己所搜集到的有关脑的功能的材料或奇闻异事。　　仔细观察模型，分清脑的各组成部分及各部分的位置，结构特点。　　学生思考后回答：脑位于颅腔内。脑由大脑