三网融合环境下移动学习网络传送网组网方式研究

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1、三网融合环境下移动学习网络传送网组网方式研究【摘要】在移动学习终端和移动学习平台之间合理构建一个传送网络，可以对移动学习网络起到支撑作用。但要想充分发挥这一作用，还需网络运营者和建设者的深入研究。为此，本文针对于三网融合环境下移动学习网络传送网组网方式进行了分析与探讨，以期促进其进一步发展。【关键词】三网融合移动学习网络传送网方式移动学习主要是以电子学习为基础的一种新型数字化学习方式，学习人员可以通过手机、ipad、PC机、互联网电视机等终端进行访问学习。与传统学习模式相比，移动学习可以打破空间和时间的限制，随时随地的进行自主学习，因此移动学习很快

2、便成为了广大学习人员，尤其是年轻学习人员热衷的一种学习方式。一、移动学习网络传送网技术的选择1.1干线网和骨干核心层传送网技术选择从目前的实际情况来看，干线网和骨干核心层采用的传送网技术基本一致，其主要区别在于容量的大小。其中，骨干核心层传送网技术主要包括有OTN技术、WDM技术以及器组网技术。其中器组网技术不能对电信级网络进行可靠的保护，无法有效支持TDM和ATM的传送，同时也未实现时间和时钟的同步机制。与器组网技术相比，WDM技术虽然容量大、业务透明、可以平滑实现扩容升级，但是不能高效率的传送以分组交换为核心的IP业务。而OTN技术的采用，从根

3、本上弥补了器组网技术和WDN技术的缺陷，随着技术标准的不断完善，在未来，OTN技术将会成为骨干核心层中的统一承载传送平台。1.2汇聚接入层传送网技术的选择随着城域网的业务种类增多，业务需求复杂，导致汇聚接入层传送网技术有所不同。从冃前来看，能够承载和传送IP信号的传送网技术主要包括有以太网技术、路由器组网技术、PTN技术以及MSTP技术。其中，MSTP技术虽然能够有效解决以路由器交换为核心的传送技术承载以太网数据业务的问题，但是宽带利用率不高，业务汇聚能力差、组播业务处理的能力偏低。路由器组网技术和以太网交换机组网技术随谈能够均基子分组交换，但是在

4、目前传送要求下不能对电信级网络进行可靠的保护，无法有效实现时钟和时间同步的机制。而PTN技术的采用弥补了上述各种技术的缺陷。目前，PTN技术主要被用于屮国移动。因此，在屮国移动的汇聚接入层传送网中传送可以采用PTN技术组网。二、移动学习网络传送网组网模型根据承载信号的类型分类，可以将移动学习网络中的学习信息分为数据业务、TDM语音业务、组播业务等。由此可知，移动学习网络传送技术必须支持该三种业务的接入，同时还需对这三种业务进行有效的IP化处理。2.1移动学习网络传送网组网模型的构建从上述分析中可知，在汇聚接入网层传送网中此采用PTN技术能够能够对组

5、播业务、数据业务、TDM语音业务等进行IK分组处理，并且还能够对分组业务在汇聚网接入层的承载传送进行有效的支持。在骨干核心层传送网中采用OTN技术，可以进行光域上的波长业务调度以及电域上的子波长业务调度。而在干线传送网中采用OTN技术可以进行光域上的波长业务调度。因此，可以PTN技术和OTN技术为基础，将两种技术有效的组成为一个移动学习网络传送组模型。2.2移动学习网络传送组网模型的特点首先，弥补了种类繁多、业务需求复杂且单一业务设计的传统传送网技术不足，例如以太网技术、路由器技术、MSTP技术、WDM技术等，采用了具备多业务融合分组传送功能的PT

6、N技术以及大容量波长调度功能的OTN技术；其次，M络升级扩容平滑、方便，具有？"强的兼容性。PTN技术在汇聚接入层传送网中的应用可以通过网管软件设置，实现设备网络功能的互换。而OTN技术可以根据需求升级融合成POTN网络；再次，在不同业务网屮不同类型的业务可以通过同种传送网络组模式进行统一的传送。传送路径清晰简便。多种管理平台能够在一套网管系统中进行集中，同时还能对多种业务在统一个网管系统屮实现配置管理、维护、故障管理、性能管理以及安全管理等；最后，OTN技术和技术在一定程度上丰富了网络平面的结构，在现有的管理平面和传送平面的基础之上增加了控制平面

7、，提高了传送网络技术的智能化能力，保证了对业务信号的可靠传达。三、结束语据上述的分析可知，移动学习网直接对移动学习信息的传达质量产生了重要的影响，为学习人员运用移动终端访问学习平台和移动学习平台提供了便捷，丰富了教育资源。选择合理的移动学习网络传送网技术组网，能够提高学习人员的访问感知，促进了移动学习方式的有效发展。参考文献[1]文杰斌.三网融合环境下移动学习网络传送网组网方式研究[J].湖南邮电职业技术学院学报，2014,(2)：35-38.[2]蔡卫红，欧红玉，李儒银等.三网融合环境下智能移动终端技术发展对移动学习的影响研究[J].长沙通信职业

8、技术学院学报，2012,11(4):1-4.