七年级生物上册《软体动物》学案冀教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。七年级生物上册《软体动物》学案冀教版　　4.4软体动物　　一、教学目标　　知识目标　　．通过观察河蚌等软体动物的标本，了解软体动物的基本结构特点　　2．描述软体动物的基本特征　　3　　能力目标　　．通过对当地常见的软体动物的观察，使学生学会观察软体动物的基本方法　　2．培养学生的动手操作和观察的能力。　　情感目标　　．通过本课教学，培养学生满怀激情爱科学，勇于探索学科学，求真务实做科学的精神。　　2．通过对课外读物

2、的阅读，使学生知道我国是世界上最早进行人工育珠的国家，增强其民族自豪感，激发其学好科学的自信心和学好科学报效祖国的赤子之心。　　二、教学重难点　　重点：软体动物的主要特征　　学生活动团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师活动　　情境导入　　向同学们提问：了解过这些贝壳的身体结构吗

3、？知道他们是怎么运动的吗？　　　　新　　知　　探　　一、观察河蚌　　、贝壳　　2、外套膜　　3、身体特点　　二、其他软体动物　　三、主要特征　　四、与人类的关系　　学生结合课本及教师讲解思考问题　　观察图片，认识常见的软体动物　　归纳软体动物的主要特征　　分析资料，了解人类与人类生活的关系。　　教师向同学们展示软体动物的解剖图片　　利用多媒体展示讨论的大问题和分组讨论的小问题。　　展示常见的软体动物团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部

4、分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　引导学生归纳软体动物的主要特征　　展示有关资料，引导学生分析软体动物与人类生活的关系，形成一分为二看待事物的辩证唯物主义观点。　　课堂小结　　畅谈收获，构建知识体系。　　指导学生总结概括，尽可能扩　　大学生的参与度。　　巩固练习　　独立完成练习　　反馈、释疑。　　六、板书设计　　第四节　　软体动物　　一、观察河蚌　　二、其他常见动物　　三、主要特征　　四、与人类生

5、活的关系　　七、课下作业　　完成互动训练本节内容　　八、教学反思团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　探究软体动物的形态结构这一活动培养了学生观察思考、分析资料、团结协作、语言表达等多种能力，体现了以学生为主体的学习方式。如果组织好对学生多方面能力的提高会有很大帮助。但它不是一朝一夕

6、的事情，一定首先在教师的头脑中以新课标的思想，在教学中循序渐进，逐步培养学生独立学习、自我学习、小组学习的能力。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。