人教版高中语文必修二导学案全册合集

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1、人教版高中语文必修二导学案全册合集人教版高中语文必修二导学案全册合集第二模块语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。高中语文课程要进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。一课标要求:根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求,从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标,全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功

2、能;注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性的发展;遵循共同基础与多样选择相统一的原则,构建开放、有序的语文课程。二教学目标:通过高中语文必修二的学习,学生应该在以下五个方面获得发展:1.积累整合方面。围绕所选择的目标加强语文基础知识的积累,根据自己的特点形成富有个性的语文学习方式,采用适当的方法解决阅读、交流中的问题,切实提高语文素养。2.感受鉴赏方面。阅读富有情趣和理趣的中外抒情散文和中国古代诗歌散文,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想象力和审美力。培养良好的现代汉语语感,提高对古诗文语言的

3、感受力。在阅读和鉴赏中,体味大自然和人生的多姿多彩,激发珍爱自然、热爱生活的感情,体会中华文化的博大精深、源远流长,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修养。3.思考领悟方面。阅读经典名著和其他优秀读物,与文本对话,要发展独立阅读的能力,从整体上把握文本内容,理清思路,概括要点,理解文本所表达的思想、观点和感情。善于发现问题、提出问题,对文本作出自己的分析判断,从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。通过阅读和思考,领悟其丰富内涵,探讨人生价值和时代精神,树立积极向上的人生理想,增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感

4、。4.应用拓展方面。探究成语的来源、结构、文化内涵和用法,了解无处不在的修辞,正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。重视优秀文化遗产的传承,探求姓氏源流与文化寻根,增强文化意识,关注当代文化生活,积极参与先进文化的交流和传播。练习书面和口头表达能力,书面表达要观点明确、内容充实、感情真实健康,思路清晰连贯、结构安排合理和围绕中心选材;演讲要有说服力和感染力,做到观点鲜明,材料充分生动,有个性有风度;口头表达,要根据不同的交际场合和交际目的恰当表达,提高语文综合应用能力。5.发现创新方面。注意观察语言、文学和中外文化现

5、象,学习多角度多层面地阅读,对优秀作品能够常读常新,获得新的体验和发展。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向,提出自己的看法,逐步形成严谨、求实的学风。1人教版高中语文必修二导学案全册合集三学习评价:评价的根本目的是促进学生语文素养的全面提高,学习评价要以课程目标作为评价的基准,面向全体学生,尊重学生的个体差异,关注学生的不同兴趣、不同表现和不同学习需要。根据当前“评价主体多元化”的理念和方向,开展学生自我评价,鼓励同伴、家长参与评价,激发学生提高语文素养的热情,便于教师发现学生学生学习上的优势和不

6、足,促进学生和教师的发展。学习评价有多种方式,根据评价主体,可分为自我评价和他人评价;根据评价方式,可分为书面评价和口头评价;根据评价时限,有短期、中期与长期评价;根据评价内容,评价方式更是多样。在学生的学习过程中,综合运用多种评价方式,更利于促进学生的发展。预习后的自评,课堂展示中的他评,课后的同步检测、单元检测、模块考试等的综合运用,可以提高评价效率,达到促进全体学生全面发展的目的。四教学资源:1.音像资源:录音带,视频、音频材料。2.书本资料:⑴课本,教辅资料。⑵参考书目:①《朱自清散文全集》,江苏教育出版社

7、②《郁达夫文集》,花城出版社③《囚绿记》,文化生活出版社④《诗经》,北京出版社⑤《闻一多诗经讲义》,天津古籍出版社⑥《楚辞集注》,上海古籍出版社⑦《唐宋八大家散文》,北京出版社⑧《古文观止》,甘肃民族出版社⑨《唐宋文醇》,中国三峡出版社⑩《姓氏追根寻祖》,中国文学出版社1荷塘月色学习目标1、分析作者矛盾思想感情,颂扬中国知识分子的美好情怀。2人教版高中语文必修二导学案全册合集2、赏析精美语言,提高情景交融的鉴赏能力。3、引导学生关注社会,追求理想。学习重难点把握作者“淡淡的喜悦与淡淡的哀愁交织”的感情。知识链接1、

8、走进文本清末民初大学问家王国维在《人间词话》中说:“一切景语皆情语。”同样是碧绿的荷花,在不同人的眼里就有不同的理解。宋•杨万里曾赞叹道:“毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”周敦颐却看到了它“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的高洁品格!今天,我们就来看一看现代著名散文家、诗人朱自清给我们描写了怎样的荷塘美景,抒发了怎样的独特情怀!

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