2016县教育工会工作总结范文3篇

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1、2016县教育工会工作总结范文3篇2016县教育工会工作总结范文一年来，县教育工会在上级工会和县教育局党组的正确领导下，紧紧围绕2015年全县教育工作的总体目标，认真落实党的十八大及十八届Z:中、四中全会精神和习总书记教师节期间视察北师大重要讲话精神，以师徳师风建设为抓手，以进一步加强师徳建设和维护教职工合法权益为重点，大力加强基层工会组织建设，充分调动广大教职T.I:作的积极性和创造性，为xx县教育事业的快速发展做出了应有的贡献。现将一年来的工作总结如下：一、以师德师风建设为抓手，提高教工整体素质认真做好师徳师风建设，坚持以全面转变教育思想和教育

2、观念为宗旨，以培养广大教师爱岗敬业精神、建设--支道德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、高素质的教师队伍为冃标，以“建廉洁教育，展园丁风采”为主题，突出“办人民满意的教育，做人民满意的教师”的总体要求，为加强新时期师德建设，弘扬教职工爱岗敬业，无私奉献的精祌，塑造园丁新形象，办廉洁教育，人民满意的教育，开展园丁形象工程建设系列活动。为XX县教育事业跨越发展提供有力的队伍保障。本年度五月举办“情系农村青春无悔”特岗教师演讲比赛，经过层层选拔全县优秀特岗教师代表30余人参加Y比赛，演讲比赛激烈精彩，年轻的特岗教师用自己几年来的从教实践为基础，通过自己

3、的所见、所做、所闻、所想，诉说自己的教师梦，生活梦，屮国梦。从而塑造出特岗教师爱岗敬业、无私奉献的园丁风采。宣传奉献青春、服务农村的先进事迹。舒茶小学张婷莉老师“我心中的太阳花”，査湾屮心校许丽娟老师的“梦开始的地方”征服所有评委获得一等奖。比赛获得良好的社会效果，参赛选手及观摩、带队同志。均深受感动，纷纷表示要以选手的事迹为榜样情系农村，献身教育，无怨无悔。在第30个教师节来临之际，通过学校推荐、县教育局筛选，县委、县政府表彰了196名优秀教师、先进教育工作者。xx二中夏xx同志被教育部授予先进教师荣誉称号，孙昌亭、王先稳等七位同志受到省市表彰。

4、9月10日上午，全国政协领导来u召幵优秀教师座谈会，全国政协副主席陈晓光，教育部副部长李卫红率全国政协教科文卫体委员会的多位专家、领导莅临XX县城关第三小学西校区，开展教师节慰问活动，并向该校捐赠价值20万元的多媒体教学设备。给每位优秀获表彰教师发放慰W金20⑻元。县委书记金德元、县长张秀萍等领导主持召开了优秀教师座谈会。积极参加“皖西好老师”推荐河评选工作，我县城关幼儿园张文老师等叫名老师获得皖西好老师称号，还积极参与第三排市“学科带头人”“骨干教师”评选推荐工作，我县共有6名教师、28名教师分获市“学科带头人”“骨干教师”称号。县教育网还开设了

5、教师风采专栏宣传优秀教师的先进事迹，各基层工会充分认识师徳师风建设的重要性和长期性，扎实推进以“爱生、敬业、奉献”为核心的教师职业道德建设，通过开展主题学>J>报告会、演讲比赛、征文比赛等活动，引导教职工统一思想认识，规范职业行为，全面提高师德索养。开展“党在我心巾”和读书节系列活动。多数学校工会举行“爱与责任”师德演讲比赛;河棚中心校组织发动教职工积极无偿献血：孔集屮心校狠抓师德师风建设，打造净化的教学环境，成立了师德考核小组，引导教师正确理解充分认识师德规范和教师行为准则的基本要求和内涵。W师范成立了教工读书会，巾校长任读书会会长。每半月举行一

6、次面对面读书交流会，每月必须上交一篇读书笔记;XX中学举行了读书节活动，共有“知识竞赛、板报比赛、读书征文和摄影比赛”四大块内容;实验小学举行“我诵读，我快乐”读书阅读活动经验交流会，其学校组织的合唱在安徽省群英奖评选中获二等奖;城关小举行“师生同台诵读经典”。:、完善教代会建设，提高学校民主管理能力基层:

7、:会组织是联系党群、千群关系的桥梁和钮带，是巩固:1:会组织为群众服务的重要阵地，一年来我们迕加强教代会建设，培养工会组织干部队伍、加强民主管理等方面做工作：以教代会建设为突破门，加强同群众的血肉联系。教代会制度是广大教职工实现参与学校民主管理

8、的重要途径，是加强学校民主管理，提高学校管理水平的重要手段。因此，加强教代会.1:作、实现学校的民主化管理是教育会工作的重要内容。切实提高教代会职能，要求各基层单位高度重视教代会准备工作，材料要齐全、程序要规范，并且要书面向县教育工会写出召开教代会的申请报告，经批准后再召开。各校每年要召开一至二次教代会，听取校长的工作报告，讨论和审议学校的发展方向、长远规划、学年工作计划、重大教改方案、经费收支状况和教职工队伍建设及其有关学校发展的重大问题。审议通过学校内部管理机制，教职工评聘职称，考核奖惩，绩效工资以及教职工业务进修等与教职工权益有关的重要规章制

9、度。教代会工作规范合理的开展，促进了学校的民主管理，提升了学校管理层次，促进了教育工作的整体推进。另外以干部队伍建设为切入