苏教版五年级上册数学第二单元复习资料

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。苏教版五年级上册数学第二单元复习资料　　第二单元　　多边形面积的计算　　一、知识点：　　.面积计算公式（文字公式和字母公式），必须书写完整。　　长方形的面积=长×宽　　S=ab　　正方形的面积=边长×边长　　S=a?　　平行四边形的面积=底×高　　S=ah　　三角形的面积=底×高÷2　　S=ah÷2　　梯形的面积=（上底+下底）×高÷2　　S=h÷2　　2．一个平行四边形能分割成两个完全相同的三角形；两个完全相同的三角形能拼成一个平行四边形。　　一个

2、平行四边形能分割成两个完全相同的梯形；两个完全相同的梯形可能拼成一个平行四边形。　　等底等高的三角形的面积一定相等，形状不一定相同。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一个三角形的面积是与它等底等高的平行四边形面积的一半。　　3.如果一个三角形和一个平行四边形的面积相等，底也相等，那么三角形的高是平行四边形的高的2倍

3、；　　如果一个三角形和一个平行四边形的面积相等，高也相等，那么三角形的底是平行四边形的底的2倍；　　4．面积计算的步骤：（1）看清图形；（2）用对公式；（3）细心计算；（4）注意单位。　　注意点：（1）底和高要对应；（2）计算三角形和梯形的面积不要忘记除以2；（3）单位统一。　　5.计算组合图形的面积，可以通过分割法、添补法、割补法等将组合图形转化为已经学过的基本图形进行计算，将计算结果相加或者相减。　　二、典型题：　　（一）按要求画图。　　在下面的方格纸上画出面积都是6平方厘米的一个三角形，一个平行四边形和一个梯形。（图中每个方格表示1平方厘米）　　

4、（二）判断：　　（1）两个完全一样的直角三角形能拼成平行四边形。　　（2）两个面积相等的三角形一定等底等高。　　（3）两个形状相同的三角形可以拼成一个平行四边形。（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）　　（4）三角形的面积等于平行四边形的面积的一半。　　（　　）　　（5）梯形的面积等于上底加下底的和乘高。　　（　　

5、）　　（三）选择：　　一个直角三角形的三条边分别是3厘米、4厘米和5厘米，这个三角形的面积是（　　）平方厘米。　　A.12　　B.6　　c.20　　D.60　　一个平行四边形的底扩大3倍，高也扩大3倍，面积就扩大（　　）倍。　　A.3倍　　B.6倍　　c.9倍　　D.无法确定团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（3）

6、下图是两个完全相同的平行四边形，阴影部分的面积相比。甲（　　）乙。　　　　A.大于　　B.小于　　c.等于　　D.无法判断　　（4）把一个长方形的两个对角向相反的方向拉动，变成一个平行四边形，它的周长（　　），面积（　　）。　　A.变大　　B.变小　　c.不变　　D.无法确定　　(四）右图是一块梯形菜地的示意图。张大爷把它分成一个平行四边形和一个三角形。平行四边形地里中大白菜，三角形地里种萝卜。　　（1）　　每棵大白菜占地0.16平方米，一共可以种多少棵？　　（2）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共

7、成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　每平方米大白菜能卖10元，一共可以卖多少元钱？　　（3）　　萝卜地一共有多少平方米？　　（4）　　你还能提出什么问题？　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。