美术教案－第一课 原色和间色

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。美术教案－第一课原色和间色　　第一课　　原色和间色　　教学目标　　：　　、应到学生寻找色彩，认识色彩，表现色彩原色和间色。体验色彩所表达的不同感觉。　　2、学习色彩的知识，认识什么是原色，什么是间色。原色和间色了解色彩在生活中的作用，大胆运用喜爱的色彩，培养运用色彩的能力。原色和间色　　3、学会色彩的调配，能用原色调配间色。　　教学重点：　　学会色彩的调配，能用原色调配间色。原色和间色　　课前准备：　　学生：颜料，水，毛笔，调色盘等原

2、色和间色　　老师：颜料，水，水杯　　教学过程　　：　　一、导入　　。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　大自然是美妙的。五彩缤纷的花草树木，世界是彩色的，有千变万化的色彩。（出示一些大自然的图片，学生观察生活和大自然中的色彩。）　　观察过自然中的色彩，观察学生的衣服、学习用品之后，请学生谈谈自己的感受

3、，说说自己了解的色彩。思考一下，生活中的色彩有哪些，有多少种？　　二、新课。　　、了解什么是三原色，什么是三间色，什么是色相。　　红黄蓝这三种颜色是色彩中的“老祖宗”，有称三原色。三原色两两相配，产生三间色。所有的颜色都有自己的相貌，这叫色相。　　2、认识原色和间色。　　带领学生认识这些颜色，让学生在自己的周围找到这些颜色。生活中的色彩很多孩子们一定对某些色彩鲜艳的事物印象深刻，让他们说一说，谈谈自己的感受，再找一找，哪些是自己认识的颜色，哪些又是自己不认识的颜色。　　3、调配原色和间色。　　A）老师在前面做个小实验：几个水杯里分别倒上

4、调好的原色，然后把原色两两配在一起，这样就得到三间色，在调配的过程中，分量不一样，调出的色彩也是不一样的，这就是不同的色相。　　B）用颜料调配原色和间色。先示范给学生看，再指导学生自己来调配原色和间色。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　调配色彩的时候注意指导学生使用毛笔、颜料等工具，如何掌握水分。　

5、　三、巩固练习。（作业　　）　　、练习色彩调配的方法，调配出有区别的三间色。　　2、用喜欢的色彩表现大自然，学会调配需要的三间色。　　四、评价。　　展示学生的作品，作一定的评价。让学生选择自己喜欢的作品，说出感受或进行评价。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。