读教育名着辅导活动讲座

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1、其人，其事，其思想我读，我思，我试水——“苏氏”教育思想与我的“试水”中小学教师读教育名著活动辅导讲座简阳市教师进修学校付灿军开篇打油一首致各位苏氏教育真经典，平易近人不呐喊。若问今日学点啥？阅读思考是首选。——付灿军2008年11月6日于简阳进修校付灿军中小学教师读教育名著辅导讲座2一目了然其人其事其思想进修校付灿军中小学教师读教育名著辅导讲座3阅读照亮人生，关爱重塑形象。思考聪明大脑，技能改变命运。——付灿军今天，我们向苏霍姆林斯基学什么？我读我思我“试水”请点击相关链接，进入各单元阅读学习。

2、谢谢！注：后点此标记可返回该页。苏霍姆林斯基⊙其人[苏霍姆林斯基简介]苏霍姆林斯基（1918——1970）。苏联教育实践家和教育理论家。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。进修校付灿军4中小学教师读教育名著辅导讲座苏霍姆林斯基⊙其人1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。1948年起至1970去世，担任他家乡所在地的一所农村完全中学——巴甫雷什（也译为帕夫雷什）中学的校长。进修校付灿军5中小学教师读教育名著辅导讲座苏霍姆林斯基⊙其人自1957年起，一直是俄罗斯联邦教育科

3、学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义联盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章和1枚红星勋章等。进修校付灿军6中小学教师读教育名著辅导讲座苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究，写有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《巴甫雷什中学》、《公民的诞生》、《失去的一天》等教育专著。苏霍姆林斯基⊙其人进修校付灿军7中小学教师读教育名著辅导讲座[他的晚年]苏霍姆林斯基晚年常常因病住院，即使在病房里也依然坚持工作。病友问他：“你

4、这个有名人物，社会主义劳动英雄，为什么在病休时还要不停的工作呢？”他回答说：“人的使命，就是为了人民而生活。”苏霍姆林斯基⊙其人进修校付灿军8中小学教师读教育名著辅导讲座苏霍姆林斯基⊙其人[经典名言]“既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。”“没有教不好的学生，只有不会教的教师。”“教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。”进修校付灿军9中小学教师读教育名著辅导讲座[立志从教]苏霍姆林斯

5、基的小学、中学生活，一直是在本村学校度过的。这是一座七年制的学校，虽然学校设施条件极为普通，但这里却有一批较好的师资力量，对他影响最大的要数启蒙女教师萨莫伊洛英娜。苏霍姆林斯基⊙其事进修校付灿军10中小学教师读教育名著辅导讲座[反思失误]苏霍姆林斯基在他的教育实践中也曾有过这样的失误：那时，他刚参加工作。……此后，苏霍姆林斯基吸取了这一教训，在以后的工作中很少使用责罚。通常，他对由于无知而做出不良行为后果的儿童，采取宽恕态度。他认为，宽恕能触及学生自尊心最敏感的角落。苏霍姆林斯基⊙其事进修校付灿军1

6、1中小学教师读教育名著辅导讲座苏霍姆林斯基⊙其事[“不要死背”]苏霍姆林斯基担任校长之后，曾多次提出:“要思考，不要死背”的口号，然而人们却很少知道，触发他产生这一思想的契机，却是在一次听小学低年级语文教师讲课的课堂上。……他将要向全校师生提出“要思考，不要死背”这个口号。……苏霍姆林斯基采用这种讲童话故事的方法，使小学生易于接受，并从类比中受到了应有的教育。这无疑是一个伟大的创造。进修校付灿军12中小学教师读教育名著辅导讲座苏霍姆林斯基⊙其事[挽救“困难生”]在苏霍姆林斯基领导的巴甫雷什中学里，形

7、成了这样一个观念：就是相信一切孩子都能被教育好。这里没有“差生”的概念，只存在“困难学生”或“难教育学生”的说法。……从这里可以看到苏霍姆林斯基的一个教育信念：热爱孩子、关心尊重孩子，相信一切孩子在教育中能够向好的方面转变。进修校付灿军13中小学教师读教育名著辅导讲座[“特殊奖励”]苏霍姆林斯基在对学生的教育过程中，善于因势利导，进行积极的鼓励，激发学生心灵的火花。人们把这赞为“特殊奖励。”……“季娜，你再采三朵花，一朵给你，为你有一颗善良的心；另外两朵送给你的父母，为他们教育出了一个善良的人。”苏

8、霍姆林斯基⊙其事进修校付灿军14中小学教师读教育名著辅导讲座[循循善诱]苏霍姆林斯基对小学生的教育，方法上灵活多样。他把运用民间童话故事作为自己在学校教育的方法之一，并且收到了良好的效果。我们仅从他运用这一方法的众多教育实例中撷取其中的一个片断。苏霍姆林斯基⊙其事进修校付灿军15中小学教师读教育名著辅导讲座苏霍姆林斯基⊙其思想一、论教育：德育劳动教育美育体育智育进修校付灿军16中小学教师读教育名著辅导讲座苏霍姆林斯基⊙其思想二、论教学教学与教育的统一两套教学大纲教学与