《我的叔叔于勒》教学设计_1

《《我的叔叔于勒》教学设计_1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《我的叔叔于勒》教学设计　　【教材分析】　　《语文课程标准》中提出：教学要遵循学生身心的发展和语文学习规律，选择不同的教学策略。对于小说，应该能运用简洁的语言理清其脉络，品析人物的言行，窥探人物的内心世界，把握人物的性格特征，进而提炼小说的主题，表明自己的看法。还应该有所感悟和思考，获得思想的启迪。　　遵循课标中的指导思想，在设计《我的叔叔于勒》时，我着重研究如何将信息技术手段与课堂教学更好地结合，更好地培养学生自主、合作、探究的学习方法，构建一种新的语文教学模式。

2、　　【教材简介】　　《我的叔叔于勒》选自义务教育课程标准实验教科书九年级上册的第三单元，是本单元第三课。课文通过于勒的故事，着重刻画了菲利普夫妇的丑态，引发我们对社会人际关系的思考。　　【教学目标设计】　　１、知识储备点：　　熟悉莫泊桑及其作品。　　２、能力培养点：　　⑴通过人物的个人简历来梳理故事情节。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经

3、验。　　⑵理解通过人物的情态、语言、动作来揭示人物心理、刻画人物的方法。　　３、情感体验点：　　⑴体会拜金主义对人性的扭曲。　　⑵树立正确的人际关系观。　　【对教学对象的分析】　　本课是九年级上册的课文，学生已经有了学习语文的独特体验，也具备了分析和判断的能力，他们想象力丰富，有很强的表达欲望。　　【对教学理念的思考及教学方式设计】　　本节课在师生平等的过程中进行。学生是学习活动的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。教师将丰富多彩的语文实践活动融入学习当中，努力创设多种多样的方式和机会让学生通过自主、合作、探究等学习方式进行学习；注重教与学的互动，在教学过程中教师随

4、时给予激励性评价，尊重学生的兴趣和独特感受，将集体学习与小组学习相结合作为教学组织方式。　　【对信息技术应用的思考及设计】　　利用多媒体技术激发学生的学习兴趣，创设有利于激发和支持学生想象的情景，如用温馨的亲情画面激起情感，利用信息技术手段检测预习内容，为学生创设自主学习情景。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师不局限于使用信息

5、技术，还应该鼓励学生超越多媒体所展示的内容。　　【教学过程设计】　　活动内容教师活动学生活动设计意图情景导入揭示课题。同学们，我们来看一组画面。看过之后，你有何感想？　　这就是我们今天要共同学习的课文《我的叔叔于勒》。　　展示课题。看画面，谈感受，读课题。运用温馨的图片，唤醒学生的情感，激发学习的兴趣，为后面学习打下基础。课前热身大屏幕展示作者资料和需要掌握的字词（需要学生回答的先隐藏起来。）学生抢答。迅速地了解课文，扫除文字障碍。梳理情节大屏幕展示于勒个人简历的相关内容，待学生归纳后，出示。根据教师的提示，快速浏览课文，准备抢答，填写于勒个人简历。以于勒为线索，了解

6、故事情节。品析人物教师提问：在于勒身世变化的同时，他的亲戚变没有？其中，谁给你的印象最为深刻？找出来，读一读，品一品，并用两三个词语概括其特点。学生根据自己的体验，找出描写印象最深刻人的语言、神态、动作的语句，和周围的同学交流，可以读，也可以演，并说说理由。让学生自己从人物的语言、神态、动作中去品味人物，得出他们自己的感受。提炼主题教师提问：１、本是兄弟，关系怎么会忽好忽坏呢？　　２、作者想通过于勒的遭遇告诉我们什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委

7、参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　３、根据学生的回答逐步展示板书。学生可以立刻回答出：这一切都是因为──钱。　　结合自己的社会经历，谈出最深刻的感受。　　和教师一起完成板书。运用信息技术手段，表达自己对课文主题的理解。升华感悟教师提问：此时此刻，你想对我们文中的人物说点什么？你想对谁说？学生畅所欲言，说出自己最想说的话。引导学生认识拜金主义对人性的扭曲，树立正确的人际关系观。拓展延伸请充分挖掘你的想象力，续写语段：　　哲尔赛岛到了，菲利普一家正准备下船，这时，突