xx年高一下学期班主任工作计划_1

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1、学习部虽人员较少,但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则,注重效率,有良好的工作作风。学生干部在实际工作中不断得到锻炼,自身能力在锻炼中不断得到提高。XX年高一下学期班主任工作计划  工作计划能帮助我们获得更大的成就。下面由小编为您整理XX高一下学期班主任工作计划范文。  XX高一下学期班主任工作计划范文一  我班共51人,男生17人,女生34人。本学期把学校提出的“以养成教育与理想教育并行、自律与他律相结合的模式,使学生眼中有事、心中有人,培养其成为人格健全、行为规范、品德优良的全面、可持续发展的合格公民。”作为班级工作的总体指导思

2、想,具体目标如下:  1.德育目标:增强学生的团队意识和集体荣誉感,以传统美德教育、优秀文化教育、现代文明教育为重点,增强学生的道德意识和审美意识,让学生拥有健全的人格和较强的自我控制力,同时培养他们能够关心体谅他人的品格,使他们富有责任心。  2.教学目标:争取班级人人通过小高考,在各次考试中均能在年级的排名有所上升。  具体实施措施如下:  德育方面  1、加强班干部队伍建设  (1)建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍,开学初,学习部准备新干事招收计划和相关资料,但由于某些特殊原因,这项工作告一段落。本部也与团委学

3、习部负责了校宣传栏更新工作,并安排了义工进行每日更新报纸学习部虽人员较少,但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则,注重效率,有良好的工作作风。学生干部在实际工作中不断得到锻炼,自身能力在锻炼中不断得到提高。  (2)为了让更多的同学得到锤炼,实行值日班干部负责制  (3)设岗位,定人员,定工作,把班级工作分成若干岗位,每个岗位专人负责,使学生的实践能力、社会责任感得到提高。  (4)定期召开班委会议,甚至可以以形式出现,交流思想,提出问题,解决问题。  2、加强班级文化建设,创设良好的班级环境  抓班级文化建设,形成富有特色、富有个性

4、的班集体。班级文化建设的主题是:以人为本,活泼健康,彰显个性。充分发挥板报宣传栏等地的舆论导向作用,定期更换,形成良好的班级文化。  3、继续抓好常规工作和养成教育  主要从纪律、卫生入手,加大纪律的管理力度尤其是活动课、午休和自修;同时抓好早午晚的卫生工作,力求做到人人到岗到位。狠抓仪表仪容,对学生的穿戴情况不放松;禁止携带如手机一类的电子产品,一经发现严肃处理。  4、共同设计班级活动,呈现出多样性并体现教育意义  重视班会课的教育作用,每月至少一次主题班会,可以以讲座、、辩论、综艺活动等形式呈现,并整理成案,以作好学生的思想工

5、作及心理教育工作为宗旨,同时也旨在培养学生的参与意识和团队合作精神。  学习方面开学初,学习部准备新干事招收计划和相关资料,但由于某些特殊原因,这项工作告一段落。本部也与团委学习部负责了校宣传栏更新工作,并安排了义工进行每日更新报纸学习部虽人员较少,但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则,注重效率,有良好的工作作风。学生干部在实际工作中不断得到锻炼,自身能力在锻炼中不断得到提高。  1、抓好上课常规  2、抓好作业常规  3、抓好考试常规  4、协调好各认课老师对我班的教学工作  5、加强学法指导,不断提高学生的学习兴趣和学习成绩。充

6、分利用黑板报介绍学习方法,召开一次学法经验交流会。  6、开展相关的学习竞赛,培养学生的竞争意识。  其他  1、逐步建立完善的管理制度,严格作好量化积分的评定,实现班级自主管理。  2、加强家校联系,形成教育合力  3、进一步关注后进生,多做其思想工作。帮助他们在不掉队的基础上有所进步。  XX高一下学期班主任工作计划范文二  在学校领导下,学习海安中学先进经验。坚决贯彻“三大纪律,八项注意”,以突出体现学生主体为中心,加强学生干部队伍建设,加强学生的自我教育、民主管理能力,开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教

7、育,把学生培养观具有健全人格、美好心灵,具有创新精神和实践能力的新人。开学初,学习部准备新干事招收计划和相关资料,但由于某些特殊原因,这项工作告一段落。本部也与团委学习部负责了校宣传栏更新工作,并安排了义工进行每日更新报纸学习部虽人员较少,但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则,注重效率,有良好的工作作风。学生干部在实际工作中不断得到锻炼,自身能力在锻炼中不断得到提高。  在学校学生处的领导下,以新课改精神为指导,依照《中小学德育大纲》,贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学日常行为规范》,以突出体现学生主体为中心,巩固对学生的行

8、为规范教育,提高学生的自我教育、自主管理的能力,培养学生具有健全人格,具有拼搏进取精神,为高考作好准备。  工作目标是一个班级的动力,是一个班级的力量的源泉,恰当的工作目标和任务,会给班级的前进提供优质的力量。在本学期的工作中,高一(

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