x学案－铁铜的获取

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。学案－铁铜的获取学案－铁铜的获取课　　题铁、铜的获取课时1－1课型新授课学习目标知识与技能目标：1．　　知道铁、铜在自然界的广泛存在及存在的主要形式，知道人类对铁、铜的使用历史，体会铁、铜的冶炼对人类文明的影响。2．　　能够用方程式表示工业冶炼铁、铜的原理。3．　　归纳金属的常见冶炼方法，能够从氧化还原反应的角度来理解金属冶炼原理4．团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体

2、教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　了解工业炼铁的原料、原理、设备、工艺流程与产物。过程与方法目标：在对工业炼铁的原料、原理、设备、工艺流程与产物的探讨中学会通过观察工艺流程和工业设备来理解原理的方法。情感、态度、价值观目标：通过铁、铜的冶炼对人类文明的影响，认同化学是人类进步关键的观点学习重点铁、铜的冶炼原理学习难点炼铁的工业原理自学过程主要内容学法与提示【问题情境】铁、铜是人类使用最早应用最广泛的两种金属，人类的历史经历了以它们命名的青铜器时代和铁器时代。古代的人

3、们就用陨铁制作工具，如种植时所用的铁锹、镰刀、斧头等，这就是人类最早利用的铁。人类最早利用的铜，是来自于地球上自然存在的少量单质铜。但是，陨石是稀有之物，比黄金和钻石还稀有。单质铜也很稀少，是绝对满足不了人类对铁和铜的巨大需求的。所以，简易的冶炼的方法也就慢慢地应运而生了。越王勾践剑　　　铁陨石　　赤铁矿　　黄铜矿问题：1　铁、铜在自然界中主要以什么形态存在？___________________________2　　根据氧化还原知识分析，如何由铁矿石制取铁？你能列举出哪些还原剂？___________【归纳小结】生成铁、铜的反应生成铁的反应方程式生成铜的反应方程式【交

4、流讨论】1．还原法冶炼金属是工业普遍使用的方法，说一说H2、co、c、Al还原法各自的优缺点？2．联系金属活动顺序表，讨论热分解法、热还原法和电解法与金属的活动性有什么关系？【阅读理解】阅读教材高炉炼铁的内容，认真观察炼铁高炉的示意图，回答下列问题。1　高炉炼铁的原料是_____________________________2　　制取co的反应是_______________________　　_________________3　　生成铁的反应是_____________________________________　　（标明电子转移，指出氧化剂、还原剂）4　　加

5、入石灰石的作用是_____________________________【交流讨论】1．　　请设计一个实验在实验室中实现co还原Fe2Ｏ３，并检验生成的气体，画出实验装置图。2．团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　高炉炼铁所得到的铁中可能含有哪些杂质？___________________3．　　钢和生铁在成分和性能上有什么区别？【

6、温故知新】铁及其化合物的性质实验现象结论或方程式（离子方程式）铁在氯气中燃烧铁在氧气中燃烧铁与稀硫酸反应三氧化二铁与稀硫酸【自和小结】一、金属的冶炼原理k　　ca　　Na　　mg　　Al　　Zn　　Fe　　Sn　　Pb　　H　　cu　　Hg　　Ag　　Pt　　Au团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　电解法　　　　热还原法　　　　热分解

7、法二、工业炼铁炼铁反应阶段反应方程式还原剂的生成______________________　　_________________铁矿石的还原____________________________________造渣________________________　　________________三、铁及其化合物的性质　　知识网络图：标出图中5步的反应试剂和反应条件。【自我检测】1．冶炼金属一般有下列四种方法：①焦炭法；②水煤气法（H2或co）；③活泼金属置换法；④电解法。四种方法均有应用。古代有：Ⅰ火烧孔雀石炼铜；Ⅱ湿法冶金术炼铜；