法律护我成长---善用法律保护自己-情境探究型 政治参赛课件

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1、思想品德高效上好每节课·快乐上好每天学我们都爱玩Law法律善用法律保护自己参赛选手：****授课目录课堂导入3情境体验心灵感悟课堂小结学习目标新知探究行为提升当堂达标1572468课堂导入观看视频：思考汪成荣是怎样维护自己的权利的？你赞成他的做法么？为什么？学习目标学习目标知道保护自己的几种方法逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力12树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力；3重点难点重点难点掌握怎样与侵权行为作斗争。学会运用法律武器保护自己的途径和方法难点：挫折的两重性我叫江燕，今年14岁，我12岁那年，爸爸妈妈离

2、婚了，我随爸爸和奶奶生活。爸爸经常赌博，夜不归宿，从不关心我的学习和生活，还经常打我，用东西砸我，我告诉了奶奶，奶奶跟我说，他毕竟是我爸爸，一家人还得靠他，何况家丑不可外扬，上法院打官司也不光彩，叫我不要乱说，她会去求爸爸不要再打我了。这件事我没和任何人说，但奶奶跟他说了之后，他对我更加残忍了，经常无缘无故就打我。我睡在潮湿有异味的棉被毯子里，里面有许许多多的跳蚤，咬得我全身上下起红块，没有一个晚上有安宁觉睡，痒得我直抓，抓破了留下疤，旧疤不好新疤再起……情境体验日常生活中，这样的例子还不少，我们要树立法律保护意识，逐步形成

3、善于斗争的能力；依法保护自己、维护自身合法权益的能力.情境体验思考：家丑不可外扬的后果是什么？江燕在这种情况下应该怎么办？案例1：2014年的某个夜黑风高的晚上，郑老师和她的朋友在某街道被抢劫，歹徒将她打晕，导致她昏迷不醒。幸好她朋友没事，赶紧把她送往医院，经过一个多月的治疗，郑老师已经完全康复。新知探究想一想：郑老师应该用什么来维护自己的权益？新知探究法律——维护权利的最有利武器1）提供法律服务和法律帮助的机构（一）、求助有路法律服务所提供的是法律服务，如解释法律问题，代写法律文书等。法律服务所的工作人员是法律工作者，但未

4、必具有律师资格，他们不从事刑事案件辩护。1、法律服务所提供法律服务和帮助的机构2、律师事务所律师事务所设立在县以上的层区律师事务所是律师的执业机构有自己的名称、住所、章程有10万元以上的人民币资产有符合《律师法》规定的专业律师3、公证处公证员能够依据法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等的真实性、有效性。4、法律援助中心公民在赡养、工伤、刑事诉讼、请求国家赔偿和请求依法发给抚恤金等方面需要获得律师帮助，但无力支付律师费用的，可按照国家规定获得法律援助中心的法律援助。2)非诉讼手段使我们维护合法

5、权益常用的有效手段。（作用）①它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；（如消费者协会、居委会……）②通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益（如人民调解委员会、劳动争议仲裁委员会……）(二)善于斗争青少年如何与违法犯罪做斗争？1、当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为做斗争；当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时，我们也要加以维护。同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。2、我们在与其斗争时，既要勇敢，又要机智

6、，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。3、在面对歹徒时，有效的方法应该是：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打110报警电话。心灵感悟小小故事会古往今来，许多遵纪守法被赞美、违反犯罪受惩罚甚至赔上姓名的大有人在。把你所知道的小故事拿出来和同学们分享吧，注意哦，这个故事必须是和遵纪守法有关的哦！行为提升2.法官的职业是无比高尚和神圣。法官的清正廉洁、公正文明，是代表一个国家的形象，一个民族的精神，一个社会风貌名言警句1.执行法比制定法更重要。——杰弗逊（美）善用法律保护自己（一）求助有路（二）敢打官司（

7、三）善于斗争1、维护自己的合法权益是每个公民的责任2、机智勇敢，不能硬拼课堂小结教师寄语合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能私下报复。而应该向有关维权机构投诉、反映，以求帮助解决，因为非诉讼手段是维护权益常用的有效手段，如果还是得不到解决，就得诉诸于法律，通过诉讼途径维护自己的合法权益，因为法律是维护权益的最有力武器。。当堂达标单选题：1.维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，也是保护我们权益的最后屏障是()A.通过诉讼的方式来维护权益B.通过民间德高望重的人来调解C.通过有关部门调解、仲裁解决争议D.向政

8、府部门寻求帮助以求解决问题Ａ2.青少年与违法犯罪作斗争既要勇敢，又要机智，要讲究智斗。对歹徒行凶，行之有效的方法有()①设法稳住歹徒②记住歹徒相貌③了解歹徒走向④及时拨打“110”报警电话⑤息事宁人，悄悄溜走A.①②③⑤B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②③④当堂达标D