幼儿园国培心得

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1、转眼间，十天的幼儿园骨干教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习。这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。通过十天的学与观摩，让我对幼教工作又有了新的认识与启发，接下来，就结合木次培训来谈谈自己的感受。一、读书，幼师生命成长的必须在培训过程中，老师们扎实的话语基础令我钦佩，这些与读书是密不可分的，特别是赵梅老师，每字每句都滲透着幼儿教育的理念，这与她的勤奋好学，潜心研究是分不开的，所以，我要读书，特别是一些经典书籍，还有学前教育的文章,写好读书笔记、，从而也能进

2、步自己的写作水平，语言能力，不断提升自己的业务理论素质，tltl学习，终身学习。特别在这种新的教育模式下，作为教师的我们必须具备以下几种业务素质：（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。（2）奋较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。（3）有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触吋的仪态、表情和举止所衷湿出的积极情感能随吋地激发、调动学生的热情，激发学生的学A）动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。二、教师应具备良好的师德和职业道德德

3、高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。在杨涛老师的讲座中，不论是案例还是她个人的认知，都深刻的让我们感受到了爱是幼儿教育的核心，只有在工作中播撒自己无私的爱，吋吋刻刻关注每一个孩子的动态，才可能让幼教工作变得有效又快乐！幼儿园教育工作应该坚搜体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿

4、，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好还撞，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基木活动，寓教育于各项活动中。教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的，幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳吋期，好模仿，是非观念在萌芽吋期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予滲透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关

5、爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、W"的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最羞赶，最公正，最无私的爱。三、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能昆明市西山区教科所的马彦老师为我们细细解读了指南，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。木次培训使我从新认识了幼儿，传统的教育观，把幼儿当作一个接纳知识的“容器”，一个被动的接

6、受者。随着教育观的不断改变，幼儿的一个自主的、又能力的学习者的观点，被我们逐渐认可，而现在我知道了，幼儿不仅仅使一个学习者，而是一个有能力的思考者、思想者。他们有自己分析事物的逻辑，有独特的解决问题的能力，更有我们无可比拟的大胆的想象力和创造力！从新认识幼儿：从一个“容器”到有能力的学者，到有能力的思考者，在这一过程中我获得了更多更好的教育灵感和教育智慧。教育的木质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基木内涵伍括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观,形成以培养学生能力为主要教学0标的新教育观；改变严守纪律

7、死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望；尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生；注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而