一年级广美版美术教学案

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1、专业整理1、美丽的大自然教学内容:美丽的大自然教学目标(1)观察总结自然界中的色彩，进一步感受色彩。(2)做调色练习，观察颜色混合、并列、覆盖后的不同效果。(3)培养学生的动手能力。(4)鼓励学生自由探索、自由表达、自由创作，在观察中去发现蕴藏于生活中的美，培养热爱生活的美好情感。教学重难点教学重点：观察大自然，感受色彩教学难点：引导学生进一步感受色彩，观察色彩变化。课时安排：二课时第一课时课时目标：1、观察总结生活中的色彩，进一步感受色彩。2、做调色练习，观察颜色混合、并列、覆盖后的不同效果。3、鼓励

2、学生自由探索、自由表达、自由创作，在观察中去发现蕴藏于生活中的美，培养热爱生活的美好情感。教学过程（一）引入课堂找一找：欣赏教材中的各种自然风景图片，感受大自然的魅力。寻找自然界中丰富的色彩。（二）讲授新知识你想把自己看见的色彩记下来吗？试一试(实验一)画出大小不同、形状不同的色块，注意色与色不要重叠在一起，观察色彩并置的效果。(实验二)1、分发冷、暖色纸两张。在一张纸上用笔中含水多的颜料试试，再用笔中含水少的颜料图色试试，有什么变化？2、多选一些颜色涂在同色纸上，看看它们在有底瑟的纸上有什么变化？（三

3、）练习活动WORD格式专业整理创作：要求学生画一幅美丽的自然风景画，色彩鲜艳、画面充实饱满。（四）欣赏与评价以积极向上的语言鼓励学生大胆的画。教学小结学生对本节课的内容还是很感兴趣的，特别是画出自己眼中的自然世界。第二课时课时目标：1、欣赏绘画作品，进一步感受色彩。2、鼓励学生自由探索、自由表达、自由创作，在观察中去发现蕴藏于生活中的美，培养热爱生活的美好情感。教学过程（一）引入课堂欣赏：欣赏《向日葵园》，你感受（想象）到了什么？学生发言。（二）讲授新知识1.欣赏多幅作品，你对色彩有什么感受？2.教师引

4、导学生多多幅作品进行赏析，培养学生的鉴赏能力。（三）练习活动创作：运用所学的方法进行绘画。要求学生画一幅美丽的自然风景画，色彩鲜艳、画面充实饱满。（四）欣赏与评价以积极向上的语言鼓励学生大胆的画。教学小结学生对色彩有了心得认识，学会较好的进行色彩搭配。WORD格式专业整理2、画画大自然的风景教学内容:画画大自然的风景教学目标(1)通过欣赏使学生发现大自然的美，并结合自己的认识和联想，用语言表达自己的感受。(2)通过课堂活动的参与培养学生合作与交流的学习方式，在活动规程中感受发现美的愉悦，形成健康的审美情

5、趣，提高审美能力。教学重难点教学重点：欣赏、感受、了解大自然的美，增强环保意识，激发热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国之情。教学难点：如何启发引导学生用简短的语言表达对大自然的热爱之情及爱护的方法。课时安排：二课时第一课时课时目标：(1)通过欣赏使学生发现大自然的美，并结合自己的认识和联想，用语言表达自己的感受。(2)通过课堂活动的参与培养学生合作与交流的学习方式，在活动规程中感受发现美的愉悦，形成健康的审美情趣，提高审美能力。教学过程（一）谈话导入设问：同学们经常到外面去玩吗？哪里的风景美不美？给你印象最

6、深、感觉最美的是哪些景物？请学生大胆地谈谈。教师小结：同学们说得很好，大自然非常的美，我们都非常喜欢大自然。这节课我们就一起走进大自然，欣赏大自然的美丽。（二）讲授新课1、引导学生观察并让学生说出课本上的图片都有哪些大自然的景物。2、教师重点介绍一至两幅图片，重点从图片中的造型、颜色及给自己的美的感受上来介绍，为学生分组评述作品时提供一个范例。3、学生分组进行欣赏与交流，说说自己喜欢的景物以及为什么喜欢。4、小组学习后进行汇报。教师要多鼓励发言的学生。（三）探索实践活动尝试用绘画你眼中的大自然，感受大自

7、然的魅力。WORD格式专业整理第二课时课时目标：(1)通过欣赏使学生发现大自然的美，并结合自己的认识和联想，用语言表达自己的感受。(2)通过课堂活动的参与培养学生合作与交流的学习方式，在活动规程中感受发现美的愉悦，形成健康的审美情趣，提高审美能力。教学过程（一）引入课堂学生拼图。请学生把被分割的风景图拼贴成完整的画面，再让学生们根据画面的内容，说出本课的主题。（二）欣赏与交流1、向学生展示欣赏作品，让学生感受色彩美，在欣赏中，教师可用有没的语言对作品描述，或配乐欣赏，使学生在轻松愉快的氛围中获得审美感受

8、。2、感受作品，设疑解惑。教师展示一些具有代表性的风景画作品，引导学生提出问题：你知道这是什么地方的山水风光吗？你觉得这幅绘画作品漂亮吗？你能说出几种颜色？（教师给予提示）生活在山清水秀的环境里，你喜欢吗？（三）感受与创作1.引导学生说说自己喜欢的风景画，为什么？2.引导学生感受不同的绘画语言所表现的不同风格的美。3.引导学生用简短的语言进行简单的评价。4.学生分组或独立完成一幅创作。（四）欣赏与评价教师是当地对学生作品评述和赞美，让学生体