xx学年第二学期教师发展工作计划

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX学年第二学期教师发展工作计划  一、指导思想:  认真落实“十三五”师训工作的精神;以《青浦区中长期教育发展纲要》为指针,全面贯彻落实区教育局用心做教育的精神,强队伍,精管理,确立发展是第一要务的思想;实施学校“让每个学生快乐成长,使每个学生充满自信和希望”的办学理念和“关注起点,重塑基础—让每个学生有效学习”的课程教学理念;牢牢把握“促进教师专业发展”这一主线,抓住“自我反思、同伴互助、专业引领”等要素

2、;深入开展“三实践两反思”校本研修活动,努力培育学校研修文化;与时俱进建设一支学习型、研究型、创新型的教师队伍。  二、培训主题:  (一)继续抓好师德建设。  继续抓好师德学习,努力完善自我形象,依托学校党支部,本学期学校将组织教职工认真学以“创新、绿色、共享、和谐”发展理念为主题的讲座,积极开展以“知荣辱、明责任、讲师德、爱学生”为主题的活动,通过集体学习与个人自学等多种形式,努力使全校上下形成共识,凝成一股劲,不断提升教师的师德水平与育德能力。  (二)教师综合素质培训。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1

3、。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  以市级和区级培训为平台,结合校本培训教学实践活动,整合学校相关部门,广泛开展听课、评课活动,使每一个教师都能互相学习,取长补短。师训工作的宗旨是提高教师的综合素质和教育教学能力,提高教育教学效果,因此,在培训中要努力与教学改革紧密结合起来。力求从讲课、评课、教学研讨、教育科

4、研中评价教师的综合能力,并不断完善“校本教研制度”,提升校本培训的成效。  三、重点工作:  、加强师德教育,提升教师形象。  结合师德讲座,以先进人物、优秀教师报告会等形式,对教师进行政治思想教育、职业道德教育、现代教育观念教育,在新的课改形势下,把握正确的思想导向,找准自身的位置,不断提升自己,进一步增强教书育人、为人师表的自觉性,实施素质教育的自觉性和创造性,做到与时俱进、为人师表、爱岗敬业,不断提高教师思想素质。  2、完善资源建设,拓宽学习渠道。  继续加强现代教育理论的学习,转变教育观念,努力提高教

5、师的理论和业务水平。依托各教研组、备课组包括教师个人,共同收集、整理优秀案例,在校园网上发布,供大家学习、借鉴、资源共享。充分利用网络等现代化教育信息渠道,促进教师转变教育观念,确立正确的现代教育功能观、教师观、学生观、课程观和教育评价观。  3、加强校本教研,创新校本特色。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部

6、的相互努力,我们获得了不少经验。  积极开展校本培训。认真落实区进修学院教务处关于“校本教研制度”的指导意见,逐步建立与新课程相适应的自我发展、自我创新的校本教研机制,促进教师的专业成长。深入开展“三实践两反思”实践研修活动,抓住“自我反思、同伴互助、专业引领”等要素,加强教师间的学习与交流。  加强对骨干教师和青年教师的培养,完善培养体系。  4、重视师训管理,发展核心动力。  强化“重师德、重能力、重业绩、重贡献”的教师考核评价标准,对学校、区级以上教学能手、示范教师实行动态管理,完善新一届区教学能手、示范

7、教师和学校骨干教师的管理。继续鼓励学历提高,鼓励在职进修,努力提高本科、硕士学历比例。加快年青教师成长步伐,努力使教师成为学校可持续发展的核心动力。  四、具体工作安排:  二、三月份:  、制定新学年工作计划。  2、梳理市、区两级教师培训平台相关信息和数据。  3、“十三五”师训区级教育信息技术课程学习工作(初中段教师)。  4、“十三五”师训市级课程报名工作。  5、XX、XX、XX区级课题开题、中期及结题等工作。  四月份:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀

8、明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  、教师读书活动:学习《课堂上究竟发生了什么》等。  2、市级课程学习。  3、学校名优教师课堂教学活动展示(具体活动见方案)  4、区级课程报名学习。  5、校本培训:课堂实践活动。  五月份

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