1《中国古代神话三则》实用教案

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1、1《中国古代神话三则》使用教案教学目标：1、知道什么是祌话2、了解每则神话的内容和主旨3记住词义理解思想一、神话：1、是远古时代人民集体口头创作的一种文学形式，是古代选民以其对世界起源、自然现象和社会生活的原始理解为基础，集体创作的部落故事，是他们对世界起源、自然现象和社会状况主观想像和幻想的反映。古代神话的作者是集体的古代先民。神话产生的原因是生产力低下，人们不能科学的解释自然现象，并受到自然的威胁就通过幻想想象把自然力形象化和拟人化，这样就产生了神话。2、祌话表现了古代人民对自然力的原始理解、抗争和对理想的

2、追求。中国古代神话主要保存在《山海经》、《淮南子》《楚辞》等古代作品神话是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。一、学习文言文的方法1、文学常文章的出处（2）作者的姓名、字、号及朝代2、、字、词、句一一读音、书写、字词解释、句子翻译3、段一一记住每一段的段意4、篇一一（1）写作手法（2）主题思想（3）作者感情A《女娲补天》学习要点1读准文章中生字字音。2理解每句话的含义，记住生词的含义。3掌握相关的文学常识。4把握文章的屮心思想。~*、字肯字形°女娲（wa）周载（zdi）壏炎（lan）嗣民（

3、zhu6n）••••鸷鸟（zhi）攫（jue）鳌（do）涸（he）狡虫（jiao）二、字词解释。1、四极废：天地的四边都崩塌了。四极，天的四边。古人认为天的四边都有支撑着天的柱子。废，崩坏，倒塌。2、兼覆：完全地覆盖（大地万物）。兼,完全。3、周载：完全地载负（万物）。周，遍，全部。4、壏炎：蔓延焚烧。壏，焚烧，延烧。5、浩洋：广阔盛大。6、鸷鸟：凶猛的鸟。7、攫：用爪子抓取。8、济：拯救。9、淫水：泛滥的洪水。10、涸：水干。11、颛民：善良的人民。颛，善良。12、狡虫：猛兽。三、你知道下列词的含义了吗？往古

4、之时，结构助词“的”于是女娲炼五色石以补苍天用来拳四、《女娲补天》选自：《古神话选释》。五、整体感知文章A容（熟练复述课文闪容）上古时，天塌地陷，烈火、洪水、猛兽、凶禽威胁着人们的生存，为了解救苦难的人们，女娲不畏艰难，补天、除兽、治水，人们得以生存。六、把握文章的中心思想1理解文章的内容（知道写什么的）讲述了关于女娲补天的神话故事2分析文章的结构（明白怎么写的）为什么补怎样补补的结果原因（背景）过程结局自然环境：四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载灾害：火不灭，水不息，兽食民，鸟攫老弱女娲补天过程：炼五色石，断

5、鳌鱼，杀黑龙，积芦灰结果：苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，绞虫死，颛民生极废，九州裂，天不兼覆，地不周载。火鑑炎而不灭，水浩洋而不息二、分析课文内容远古时人们生活的环境和状况怎样？女蜗又是怎么做的？结果如假2苍天补四极正淫水洇杀黒龙狡虫死冀州平3理解文章的思想（清楚写作的目的）对女娲的歌颂。表达古代劳动人民征服自然的愿望。八、概括文章的中心思想。1、文章的内容+作者的写作目的本文通过女娲历尽千难万险而补天的过程，表现了她勇敢、善良、甘于奉献的精神，反映丫我国古代劳动人民与大自然斗争的历程。B《夸父追日》教案一、

6、《山海经》：书名。18篇，内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究冇参考价值。其屮的矿物记荥，为世界最早的有关文献。二、课文朗读：（夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。）三、疏通文意夸父与口逐走，入口；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖，化为邓林。逐走：赛跑。走，跑。入日：追赶到太阳落下的地方。欲：想要。河：指黄河。泽：祌话中的大湖。邓林：祌话中的森林

7、。译文：见课本。四、1.你怎么看待夸父这一人物？夸父是一个有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强的英雄人物。五、文章主题《夸父逐F1》是我国最早的神话之一。在这篇神话中，巨人夸父敢于与太阳竞跑，决一高低，可以奔驰于天地，可以饮干大河大江，可以化手杖为桃林，气概非凡，本领非凡。而太阳是大自然的象征，追赶太阳就是为了征服自然。这个奇妙的神话通过叙述夸父逐H的故事，表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、向大自然挑战的勇气和渴望揭开大自然奥秘的决心和顽强意志。主题：通过夸父追赶太阳的故事，表现勇于探索、不怕

8、牺牲、造福人类的可贵精神。，反映了古代人民探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。六、拓展延伸现在人们常以“夸父逐口”“夸父追口”“逐口”这些词比喻决心大或自不量力。C《精卫填海》教案一、整体感知写炎帝小女儿女娃，往东海游历被淹死，但她很不甘心，变成小鸟精卫，去填淹死她的大海，反映了古代劳动人民征服自然的决心。二、课文分析。1.通过故事，我们知道了精卫鸟，那么这种鸟生活在什么地方？“