医院护理实习生管理中存在的问题及对策分析

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1、医院护理实习生管理中存在的问题及对策分析杜惠(蒲江县人民医院四川蒲江611630)【摘要】目的探讨医院护理实习生管理中存在的问题及对策。方法选取我院2013年1月-2013年12月期间，在我院的护理实习生120名为研宄对象，采用对照研究，在创新管理开展前后，分别对护理实习生的情况进行考察，比较管理前后的考察结果，探讨创新管理的有效性。结果在实施创新管理之后，护理实习生在动手能力、沟通技巧、知识应用、服务意识以及适应能力方面的合格率明显提高，均高于实施管理之前，差别有统计学意义(P<0.05)o结论护理管理工作者在H常工作者应善于发现问题并能够积极解决问题，从而改进管理方

2、法，提升管理质量。【关键词】护理实习生创新管理【中图分类号】R192【文献标识码】A【文章编号】2095-1752(2014)11-0142-02在医院实习，是护理人员复习课堂理论、实践操作技能的好机会，同时也是由基础理论向临床实践过渡的关键环节［1］,加强对实习生的管理，有助于提高教学质量，对于合格、优秀护理人才的培养至关重要［2］。紧跟护理学科发展和更新的步伐，使实习生掌握扎实的护理技术和操作技能，达到培养目标的预期要求，笔者以我院护理实习生为研宄对象，针对管理中存在的问题寻找解决方法,开展创新管理，现将结果汇报如下：1.资料与方法1.1研究对象选取我院2013年1月-2

3、013年6月期间，在我院的护理实习生120名为研究对象，其中女116例，男4例，年龄16-21岁，平均年龄(18.26±1.28)岁。1.2研究方法采用对照研宄，在创新管理开展前后，分别对护理实习生的情况进行考察，比较管理前后的考察结果，探讨创新管理的有效性。1.3创新管理内容本次研究中，根据以往管理中发现的问题，采取针对性对策，以提高管理水平，提升实习质量。1.3.1存在问题（1）专业知识欠缺，动手能力较弱。由于护理专业入学门槛相对较低，护理学生层次差别大iL素质相对较低［3】，特别高职高专的护生，艽理论基础相较本科生相对薄弱。加之各护理专科院校的办学质量、教

4、学方法和能力的不同，导致护理生的动手能力差别就更大［4】。冋吋，单纯的课堂教学，使知识与临床工作脱节。（2）职业素质欠佳，沟通交流能力弱。护理实习生普遍年龄较小，由于社会经验的欠缺，使得沟通能力有限。同吋，其人生观和价值观也处于形成吋期，变化性较大，且自身也存在蛮横、娇惯、懒惰及依赖性强等问题［5】，导致其对工作缺乏砬有的热情，职业素质欠佳。容易导致护患矛盾，不利于护理工作的开展。（3）法律意识淡薄，纪律观念低下。护理生在校偏重护理知识的学习，法律教育较为薄弱，对自己应负的法律责任不明确。认为就算出了差错，也有带教教师会替自己承担。学生将在校的不良习气带到工作中，经常迟到早退

5、，其至旷工，或者频繁请假。（4）医院护理实习生管理有待完善。目前，护理实习生进入医院实习之后，原校方对实期间的学生很少管理，而医院也以医疗工作为主，对于实AI生的管理管理往往下放到学生的带教老师身上，而带教老师同时承扪着临床医疗与教学的工作，应接不暇，从而出现了管理上的“真空”期，使得实习过程缺乏有效的监督。（5）带教老师能力有限，教学水平奋待提高。0前，我院护理带教老师的学历参差不齐，奋的缺乏临床经验，奋的理论知识欠缺，有的教学方法单一，这些都不利于护生的实习效果的提升。1.3.2对策（1）注重理论知识以及动手能力的双重关注。护理实习生到院之后，给予统一的护理基础知识培训，

6、巩固期理论素质，并且定期进行理论考试，作为实习期成缋的一部分，引起学生重视。而在接触患者之前进行观摩学习，增加艽动手机会，掌握相关的步骤，从而使其更快的适应临床的工作。（2）开展法制教育，提升沟通能力。护理实习生到院之后，接受统一的岗前法律知识培训，熟悉相关法律法规，了解自己和患者各自的权利和义务，树立法律意识。注重沟通能力的培养，鼓励实d生多到床旁与患者交流，与患者家属交流，克服艿羞涩、扭捏的不良心态［6】，使其通过交流获得患者信任，同吋也提升自我的自信心。⑶完善相关规章制度。修订我院护理带教制度，制定考核标准，完善管理办法。实行实行护士长、教学组长、带教老师分级负责制，严

7、格管理学生出勤情况，实施奖惩相宜的管理办法［7】，给予表现好的学生、带教老师考核加分，反之通报批评并扣分，从而带动积极性。(4)加强带教老师能力的培养。对于带教老师的选择严格把关，把理论知识扎实、职业素养高、专业技术过硬以及沟通能力强作为选择带教老师的硬标准［8】。吋也为带教老师提供外出进修学习提示的机会，提示带教方法及技巧，使其能够教学相长，从而提供带教水平。1.4统计学方法所有资料通过Epidata3.0进行数据录入，并用SPSS13.0进行统计分析。统计方法采用卡方检验，P<0.05则表示两