《追寻守恒量》教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《追寻守恒量》教学设计　　#TRS_AUToADD_96{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px}#TRS_AUToADD_96P{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px}#TRS_AUToADD_96TD{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px}#TRS_AUToADD_96DIV{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px}#TRS_AUToADD_96LI{mA

2、RGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px}/**---jSoN--{"":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"p":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"td":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"div":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"li":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"}}--**/　　　　一、学习任务分析　　　　1．教材

3、的地位和作用　　　　在物理学中，能量并不是由功定义的。能量的概念是在人类追寻“运动中的守恒量是什么”的过程中发展起来的。能量概念之所以重要，就是因为它是一个守恒量。守恒关系是自然中十分重要的关系，从中学开始加强学生对守恒关系的认识是有益的，因为它是极为重要的研究方向。根据这种认识，所以本节从追寻守恒量出发引入能量概念，为能量学习奠定了基础并把这种物理思想渗透在能量学习的全过程。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了

4、一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　2．学习的主要任务　　　　“追寻守恒量”一节，主要是使学生了解守恒思想的重要性。学生在学习本节课前已经学习了能量的有关知识，在过去的教学中，是先学习能量的概念，而后研究一两个具体问题，发现动能与势能之和在某些过程中不变，由此引出机械能守恒定律。“机械能守恒”这个词学生并不陌生，但是让学生说出自己对它的认识又不是一件容易的事。在物理学的发展过程中，能量的概念几乎是与人类对能量守恒的认识同步发展起来的，能量的概念之所以重要，就是因为它是个守恒量。守恒关系是自然界中十分重要的一类关系，通过

5、本节的学习加强对守恒关系的认识，重要是物理学的思想和方法的学习。　　　　3．教学重点和难点　　　　　　　　（1）教学重点　　　　　　　　理解动能、势能的含义。　　　　（2）教学难点　　　　在动能和势能转化的过程中体会能量守恒。　　　　二、教学目标团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　1．知识与技能　　　　理解能量及动能、势能的概念

6、与意义；　　　　了解守恒思想的重要性，守恒关系是自然界中十分重要的关系；　　　　通过具体的事例使学生对守恒观念有初步的认识。　　　　2．过程与方法　　　　重温一次伽利略的斜面实验，启发大家对守恒思想的认识；　　　　利用自制教具的演示，帮助同学们建立能量守恒的观念。　　　　3．情感、态度与价值观　　　　通过动能、势能间的相互转化来研究生活中的物体的运动，培养热爱生活的情趣。　　　　三、教学方法　　　　在课堂中通过教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。调动学生学习的积极性，提高学生课堂学习的效率，培养学生的协作精神。　　　　四、教学器材　　　　单摆（滚摆

7、）、视频材料、多媒体等。　　　　五、教学步骤　　　　（一）创设情境，引入新课教师活动团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。学生活动　　提出问题：在一个大热天，小强和小明呆在小强家里玩游戏，两人热得是满头大汗，可小强家里没有空调，怎么办呢？最后还是小明反应快，他对小强说：“你家不是有冰箱吗，咱们把冰箱的门开着，不就可以降温