xx小学卡通画兴趣小组教案设计

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1、辉小学卡通画兴趣小组教案夏雨莲第一课认识三原色与三间色一、导入新课1•放录像思考问题：a.在缓纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些？（师播放录像，生观察。）b.看了录像，我们知道日常生活申色彩确实很多。请同学回答，刚d看到的颜色有哪些？（红、黄、蓝、橙、绿、紫2.板书课题：画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识…-《三原色与三间色》。板书课题：《三原色与三间色》三，讲授新课:（10分钟）（一）认识三原色与三间色。1•认识三原色：a.出示定义。问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色？哪几种颜色是原色？请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。b.

2、观看电脑课件。师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成？下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。（师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面）。师:看了动画镜头，知道几种什么色在说话？（让学生回答，说出红、黄、蓝。）师:这三种色都说了句什么？（不能由别的颜色调合成）修改C.得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。2•认识三间色：a.观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。b.观察色轮，出示三色轮，思考三原色相加变化哪三种颜色。问:色圈红色和黄色重叠的部分可

3、能是什么色？色圈黄色和蓝色重叠的部分可能是什么色？色圈蓝色和红色重叠的部分可能是什么色？（让学生尝试后回答。）生小结:用色块表示。红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫c.做实验:。尝试其他两色相加有什么新发现。d.学生讨论间色定义（只有用两种原色调合成的颜色叫间色）。四、课堂练习1•用圆、方、三角形等几何图形，自•己•译计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。2•作业要求:0可自己设计图形填色。0调色时注意水份的掌握。0平涂着色。3•学生作业，教师巡视指导。（轻音乐）五、讲评作业。（7-8分钟第二课家乡的夜景一组织教学猜谜激趣：（略）（打一自然景观）过渡：星星在天上朝

4、你眨着眼呢？这样的夜景怎么样？二新课教学夜景欣赏图片1、谈话导入2、提出要求：这些夜景图片中你印象最深的是什么？3、欣赏图片（课件）讨论启发：夜景中的内容和它所体现的情绪以及感觉（热闹、宁静、动人、雄壮、奇丽欣赏图画（课件）《星夜》凡高修改《夜间的咖啡屋》凡高学生作品2幅思考：哪些是大师的作品？提问：作者是用什么颜色来表现夜色的？讨论启发：用什么颜色来表现夜色的。欣赏学生作品（课本）欣赏临安衣锦小学学生作品。观察讨论：主要是用什么方法来画的（蜡笔水彩）三、学生作业，教师巡视指导提出任务：向游客贵宾推荐家乡的夜景送出礼物：照片设计出示步骤：草稿（铅笔）_轮廓线（蜡笔）——夜色（水彩

5、）（采用的方式可机动）四、作业展评.第三课感受水彩画说说你画的这个地方的是什么特点。（内容、画法、感觉等）一.掲题，指导学生欣赏课本中的范画。（1）图案是社会生活中最广泛、最普及的一种美术形式。请学生从他的身边寻找一些不规则的散点式图案。（2）学生边寻找边在黑板上随意地画一些简单的纹样。然后通过透叠，交叉，重组等手法进行配置，只要注意空间的疏密勻称即可.这种画法灵活生动，富于变化。二.师生共同探讨课本中的图案的表现方法，分清图案纹样的技法，即运用点、线、面来表现。修改。三.传授不规则的散点式组织方式，提倡随意性但要注意空间的疏密均勻。线条要流畅，点、面要有自由变化。四.注意对比色

6、的运用，并做到色彩鲜艳。五.用蜡笔描绘点、线、面，用水彩色平涂。六.作业要求：（1）参照书中自己最喜欢的一幅图案改变色彩。（2）根据教师传授的方法自己创作一幅作品形纹样一.引题谈话，导入新课1、（出示范图）你们知道，这是什么画呢？图案画。图案又可称纹样。这幅纹样是什么形状的？圆形纹样，里面所画的纹样，必须适合圆形，所以也称为圆形适合纹样。（板书:适合纹样）谁知道日常生活中哪些物品用得上圆形纹样（根据学生回答，适当地出示实物欣赏）出示课题：美丽的圆形纹样三.讲授新课那么你们知道这圆形纹样是怎么画出来的呢？出示幻灯片①同学们还记得三年级我们学习了美丽的花边，片中所画骨架是用来表示纹样

7、的方向性的。圆形纹样也有它的规律，也就是也有它的骨架。骨架既表示方向，同时也帮助我们绘制纹样。下面，我们看一看这几幅纹样，找一找它们的方向性有什么特征.②（出示四幅不同形式圆形纹样，请学生在黑板上画骨架图）我们给这一种纹样的骨架一名称叫直立式。（板书：直立式）学生按照幻灯片依次画出骨架图，老师肯定，发现错误进行纠正，并板书骨架式名称.③依次板书:旋转式、同心式、向心式、放射性④小结：骨架线，（板书:①画骨架）然后②画纹样解决细节难点:向心式和放射式较难区别，放射式的纹样就像一个太