中学生现场急救知识推广普及对策

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1、中学生现场急救知识推广普及对策钟佳龙武汉市武W中学摘要：对于一个民族和国家而言，青少年拥有健康的身心、强健的体魄、坚强的意志至关重要。青少年能够掌握现场急救知识，能够使其在遇到紧急情况时进行自救，在一定程度避免一些可以避免的伤害，减少人员伤亡与财产损失。因此，相关部门需重视中学生现场急救知识的推广普及。关键词：中学生;现场急救知识;推广普及;对策;当前，社会经济迅速发展，人们的生活水平不断提高，使得其工作与生活节奏进一步加快，各种心血管疾病及意外伤害事故频繁发生，而造成青少年死亡的主要原因就是意外伤害。在灾难性或突发性事件

2、发生时，人们若能够进行自救与互救，可以为医护人员的抢救工作赢取宝贵时间，在极大程度上提高患者抢救的成功率。因此，对中学生推广普及现场急救知识势在必行。1中学生现场急救知识培训体系规范化的构建相关调査显示，随着人们对现场急救知识的需求円益迫切，有关部门将大学生、警察、机动车司机等作为重点培训对象，但未对中学生建立现场急救知识的培训。然而，目前中学生已成为意外事故发生率较高的人群，为提高中学生的自救与互救能力，有关部门通过在学校中构建规范化的中学生现场急救知识培训体系，及学校加强与医学院校及急救屮心的合作，从而建立屮学生急救知

3、识和技能培训中心，定期组织我们到该培训中心进行规格化的培训，并开设专门的课程，通过理论授课与技能模拟两种形式，使正确的、完整的掌握现场急救知识及技能，使我们在遇到意外事故时能够进行自救及互救，从而提高现场首要处置的正确率、急救的成功率，保证生命安全［1］。2利用情景模拟提高现场急救的认识与技能在学习现场急救知识的过程中，教师会收集和关的临床资料，创设生动具体且符合教学要求的急救病例与急救场景，再结合急救现场急救理论与技能，为我们展示立体的、直观的现场急救内容与场景，从而激发我们学：＞」的主动性与热情,引导我们系统的分析、感

4、受与应用所学知识；同时，我们通过进行情景模拟练习,如:使用网络急救教学系统，在接近真实、直观的场景中进行一系列的现场急救训练，通过对模型患者的现场情况进行真实观察，再亲自动手对模型患者进行抢救，在抢救过程我们必须确保其操作的规范性与正确性，只有这样才能够抢救成功。通过这样的方式，让我们更加真实的感受和体验事故现场的真实情景，拉近自己和现场急救的距离，提高自身急救的意识，并能够掌握扎实的现场急救技术，从而更好的对中学生推广普及现场急救知识。3借助实例真切的感受到时间就是生命在学习现场急救知识的过程屮，我们收集一些现场急救案例

5、的相关视频，我们能够真切的感受到时间就是生命。如：当有人出现心脏骤停时，需在其心脏停跳后的4-6分钟内对其进行抢救，若能够及时给予其心肺复苏术，将会在极大程度上提高其成活率。同时，我们在报纸上看到这样一个例子“曾经有一位38岁的男子在冋家途中突发心跳呼吸骤停，引来许多人围观，但却没有一个人知道该如何对这一男子进行急救，只能拨打120急救电话，然而，当医护人员抵达现场后，该名男的各项生命体征己完全消失，救治无效死亡。”通过这些案例，使我们认识到掌握现场急救知识是十分必要的，其掌握现场急救的理论知识与实践技能，不仅能够在遇到意

6、外事故时，及时的给予他人急救，挽救他人的生命，还能够在自己遇到突发事件时及时自救，为自己争取宝贵的抢救时间，最终让我们积极主动的学习现场急救知识。4积极参与现场急救知识的宣传活动在中学校园内，我们应积极参加学校定期举办急救知识比赛、观摩现场急救演习等活动，并认真听并阅读校园中的广播站、宣传栏、板报、校园网等的急救知识;同时，我们应积极参加校外的相关方面的教授或专家到校的讲座，从而让我们更加全而的了解现场急救的知识，进一步提高自身的急救急救技能与急救意识，并更加牢固、更加持久的掌握现场急救知识。一方面，在上体育课时，若我们自

7、身的卫生保健知识认识比较肤浅、约束力较差，应认真配合教师开展的一系列体育活动，在课堂上学习运动过程中可能出现的伤病及该如何进行急救的方法，从而使我们能够对各种现场急救知识有更加确切、更加具体的认识，不断提高其自我救护与自我保护能力；另一方而，我们应充分利用学校的教育优势及教学资源，认真阅读学校发放的现场急救知识手册，对在校园内的公共场合张贴现场急救知识的海报需认真阅读，从而更好的学习现场急救知识，并能够意外事故发生吋及吋采取正确的急救措施m。此外，学校图书馆购进相关的现场急救知识的书籍，以便学生阅读；同时，我们可以通过电视

8、、广播及网络对现场急救知识进行了解，从而更好丰富自己对现场急救的认识，掌握如何避免危害发生的能力，当遇到意外事故时应如何自救与互救的能力。5结束语总而言之，急救是人们生活中不可或缺的基本技能，而我们作为国家的未来，其健康成长关系着一个家庭的幸福及社会的和谐与国家的发展。因此，学校及有关部门必须重视现场急