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时间:2018-12-04
《七年级历史上册《大变革的时代》学案冀教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。七年级历史上册《大变革的时代》学案冀教版 ●教学目标 (一)知识与能力 .了解我国战国时期铁农具普遍使用和牛耕的推广;掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。 2.初步培养学生运用生产关系适应生产力发展的理论,解释历史现象的能力;培养学生评价历史人物的能力 (二)过程与方法 .通过归纳整理春秋战国时期铁农具和牛耕广泛使用的情况,了解生产力的发展。 2.运用理论解释现象:春秋战国时期社会制度之
2、所以发生了根本性的变化,是因为当时生产力的发展要求改变旧的生产关系,引起一系列重大的改革变法,从而进一步分析商鞅变法的历史作用。 (三)情感态度与价值观 .通过学习商鞅变法,使学生认识到,改革是时代发展的需要。适应时代需要,勇于投身改革的人,定会得到后世的尊敬。 2.应该从顺应历史潮流、推动社会进步的角度去认识人生的价值。 ●教学重难点团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此
3、茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 (一)教学重点 .铁农具的广泛使用。 2.商鞅变法的主要内容和历史作用。 (二)教学难点 我国封建社会的形成。 ●教学方法 讲述法、问题讨论法。 ●教学媒体 (一)教具准备 多媒体、投影仪、挂图。 (二)素材准备 图片,地图。 ●课时安排 课时。 ●教学结构与过程 (课堂导入)复习导入 (板书)第9课 大变革的时代 (讲授新课) “大变革的时代”,时
4、间是春秋战国时期(公元前770年—前221年)。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 春秋中期,我国出现了铁制农具,战国时期,我国的铁制农具的使用已经非常广泛,我国进入了铁器时代。 (板书)一、铁农具和牛耕 阅读课本46页第一部分内容,了解战国时期铁矿山的分布,和
5、战国时期冶铁中心。 展示春秋战国时期铁农具的图片,和战国时期铁农具分布图,指出铁农具的出现是我生产工具的重大的变革. 生产工具 优点 缺点 石器时代 取材容易 成型困难,不坚固 青铜器时代 青铜生产工具很少见,锋利,硬度大 自然界蕴藏量少 铁器时代 自然界蕴藏量大,开采方便,质地坚硬 易氧化生锈 铁农具和牛耕技术的使用和推广,新兴的地主阶级变法运动,如魏国李悝变法、楚国吴起变法等。 (板书)二、改革的潮流团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举
6、办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 教师指导学生阅读课本47页相关内容,了解魏国李悝变法、楚国吴起变法的过程,讨论比较这两次变法的不同和相同点,以及变法的作用。 (板书)1.李悝变法和吴起变法 过渡:在各国的变法中,尤以秦国商鞅的变法最为显著。 (板书)三、商鞅变法 教师介绍商鞅生平,讲述“立木为信”的故事. 总结归纳商鞅
7、变法的主要内容。 .承认土地私有。 2.奖励耕战。 3.建立县制。 教师引导学生分析,每一项改革的历史作用,学生讨论回答课本49页“说一说”。 (板书) 商鞅变法,为日后统一六国奠定了基础。 组织学生讨论回答课后练习“问题探究”:吴起、商鞅通过变法使国家变得富强起来,但他们都为变法付出了生命的代价。那么,他们的变法是不是值得呢?为什么?与同学交流一下彼此的看法。 (课堂总结)团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。
8、职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 一场变革的成功或失败的标准,不在于实施变法的人的生与死,而在于变法的目的是否达到。守旧贵族的反对,商鞅和吴起虽被处死,说明了守旧势力的猖狂和统治者的昏庸。但商鞅虽死,变法还是获得了成功。因为经过变法,秦国的经济得到发展,军队的战斗力不断提高,成为战国后期最富强的封建国家。 战国时期,各国经过
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