《思想方法与创新意识》专题复习

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1、《思想方法与创新意识》专题复习【备考指南】命题趋势：纵览近几年的高考试题，高考对本专题的考查多以漫画、名言、诗句或党和国家重大方针政策为背景，从微观角度切入。唯物辩证法的总特征、唯物辩证法的实质与核心、发展的概念、形而上学的否定观、辩证法的革命批判精神与创新意识、创新的社会作用等，这些知识点属于偶考点；联系的普遍性、联系的客观性、联系的多样性、整体和部分的关系、系统优化的方法、发展的前进性与曲折性、发展的量变与质变状态、矛盾的同一性和斗争性、矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要

2、方面的关系等，这些知识点属于常考点;联系的普遍性、联系的客观性、联系的多样性、整体和部分的关系、发展的前进性与曲折性、发展的量变与质变状态、矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系等，这些知识点属于高频考点。从试题类型上看，选择题加大了对联系观、发展观、矛盾观、辩证否定的考查力度；非选择题多考查系统优化的方法、矛盾的普遍性与特殊性、辩证否定等知识点。应对策略：要从唯物辩证法的“两个总特征”“一个实质与核心”“一个要求”上把握本专题的复习。“两个总特征”就是联系观、发展观；

3、“一个实质与核心”就是对立统一规律（矛盾规律）；“一个要求”就是树立创新意识。【重难点突破】1.把握两个总特征：联系观和发展观（1）唯物辩证法的联系观（2）唯物辩证法的发展观2.抓住一个实质与核心：对立统一规律（矛盾规律）【典型例题】1.（2014?山东）假如“完美”是100分，那么60分不完美，80分也不完美，但不要因为是80分而不是100分而否认从60分进步到80分的意义。这启示我们要A.坚持两点论与重点论的统一B.脚踏实地，注重量的积累C.抓住事物发展中的主要矛盾D.抓住时机，积极促成质变解析：由“不要

4、因为是80分而不是100分而否认从60分进步到80分的意义”可知，题干强调量的积累的重要性，启示我们要脚踏实地，注重量的积累，B符合题意；题干没有涉及主次矛盾和矛盾主次方面，A排除；题干没有涉及抓住事物发展中的主要矛盾，C排除；题干强调量的积累的重要性，没有强调抓住时机，积极促成质变，D排除。答案：B2.（2014?浙江）古语云：善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。这句话蕴含的道理有①善与恶相互对立②善与恶在一定条件下相互转化③成名、灭身各有相应的量变前提④善、恶的积累必导致相应的质变A.①②B.③④C.①③

5、D.②④解析：题中善与恶是一对矛盾，二者相互对立，①符合题意；题中强调善与恶的积累达到一定程度都会发生质变，说明成名、灭身各有相应的量变前提，③符合题意；题中没有涉及善与恶在一定条件下的转化，②排除；量变达到一定程度才会引起质变，④错误。答案：c3.（2014?江苏）步入大数据时代，人们越来越关注数据的存储问题。有研究表明，用于即时访问的“热数据”，最好用闪存；而那些即时性不强，人们又经常使用的“温数据”则应保存在磁盘里；用于长期存档的“冷数据”就适合用专用磁带记录。材料体现的哲理是A.矛盾的普遍性寓于特殊性

6、之中B.矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终C.主次矛盾在一定条件下相互转化D.矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点解析：材料中对于“用于即时访问的‘热数据’”“经常使用的‘温数据’用于长期存档的‘冷数据’”，分别采用不同的方式存储，体现了矛盾的特殊性，D符合题意；题干没有体现矛盾的普遍性与特殊性的关系，A排除；题干不是强调矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，B排除；题干没有涉及主次矛盾的转化，C排除。答案：D4.（2014?新课标全国II）“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法，一项改革特别是重大改革，先在

7、局部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来，这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是①矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化②矛盾的共性寓于个性之中③矛盾的个性表现共性并优于共性④矛盾的个性在事物发展中起决定作用A.①②B.①④C.②③D.③④解析：把试点的经验和做法推广开来，强调了矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化，①符合题意；试点强调从特殊性概括出普遍性，②符合题意；矛盾的个性与共性没有优劣之分，③错误；主要矛盾在事物发展中起决定性作用，④错误。答案：A5.（201

8、3?江苏）智齿是人的第三大臼齿，用于切割食物。现代人的饮食比古人的软，也更容易咀嚼，颚部因此变小，智齿往往长不出来。有科学家认为，智齿将随着时间的推移而最终消失。这一现象蕴含的哲学道理是A.质变是量变的必然结果B.世界上的一切事物都是相互联系的C.运动是物质的唯一特性A.外部矛盾有时对事物的发展起决定作用解析：题干的关键句“智齿将随着时间的推移而最终消失”，体现了质变是量变的必然结果，因此A正确；事