必修2第8课《第二次工业革命》学案

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。必修2第8课《第二次工业革命》学案  【学习目标】1.了解第二次工业革命的基本史实。2.探讨第二次工业革命对资本主义世界市场发展的影响。【知识梳理】1.条件  (1)欧美各国科学家孜孜不倦的科学探索。(2)19世纪中后期,科学家把科学________应用于________。2.成就及表现成就表现  的广泛使用发电机、电动机、发电厂、以及电灯、电话等  的创制使用内燃机问世;汽车和飞机研制成功  的发展从煤和石

2、油中提炼出  ,制成多种化学合成材料  的进步在制造业和建筑业中,人们使用团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  取代原来的木材和铁3.影响(1)工业部门:诞生了电力工业________和汽车工业等一系列新兴工业。(2)生产结构:促成了________结构的巨大变化,______

3、__取代轻纺工业成为工业生产的主要成分。(3)生产组织形式:在________和钢铁工业形成了________。(4)世界体系:推动以欧美资本主义列强为主导的________体系最终建立起来。①原因:________促进了生产力的巨大增长,世界各地经济联系更加密切;新型交通工具和________加强了世界各地之间商业信息的交流与传播。②表现:世界________增长了三倍左右;亚非拉________生产的粮食和原料运往工业化国家,工业化国家的产品销往全世界,________日益明显。③影响:列强掀起了_____

4、___的狂潮;以欧美资本主义列强为主导的资本主义世界体系最终建立起来。【基础练习】1.1815年的伦敦博览会是英国展出最新工业成果的盛会。陈列的展品中包括(  )A.铁路设备、柴油内燃机  B.电灯泡、蒸汽织布机c.蒸汽锤、铁路设备  D.电话机、水利纺纱机2.1889年,第四届世界博览会在法国首都巴黎举行。为迎接这次经济盛会,巴黎修建了300米高的埃菲尔铁塔作为新的标志性建筑。下列关于这次盛会与埃菲尔铁塔的表述,正确的有①铁塔上可能采用电灯照明技术  ②展品中有以柴油为燃料的内燃机③看到巴黎上空有飞机在飞行 

5、 ④采用电话进行联系A.①②③  B.①②④  c.①③④     D.②③④3.第二次工业革命促进了新兴产业的兴起,其中包括团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  ①汽车工业  ②钢铁工业  ③纺织工业  ④石油化工业A.①②  B.③④  c.②③  D.①④4.下列表述与第

6、二次工业革命史实不符的是A.汽船的发明改变了水上运输的状况  B.发电机的问世使电力成为一种新能源c.无线电报的出现增强了各国的联系  D.内燃机的创制推动了石化工业的发展5.某报纸曾刊登了这样一则消息:“那时,六大公司统治着德国化学工业市场,它们组成两大集团……此后不久,它又吞并了两大独立的公司。”从生产关系的角度来看,这则消息所反映的本质问题是(  )A.化学工业发展迅速  B.工业生产竞争日趋激烈c.垄断组织不断扩大并占主导地位团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“

7、邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  D.工厂的规模不断扩大【互动探究】1.第二次工业革命产生了哪些影响?2.第二次工业革命是怎样促进资本主义世界市场的进一步发展的?市场的确立表现在哪里?3.讨论:两次工业革命比较第一次工业革命第二次工业革命时间标志主要特点生产力动力能源新兴工业部门经济结构交通工具生产组织形式主要经济侵略方式世界市场发明者成果开展的国家

8、产业部门影响总结4.资本主义世界市场的形成过程原因主导国家1234【效果检测】1.以下有关第二次工业革命的分析说明,正确的是(  )①科研成果运用于生产,带来社会生产力的巨大飞跃是其重要条件  ②电的广泛使用是其显著成就  ③第二次工业革命推动生产和资本的高度集中,形成垄断组织  ④第二次工业革命中出现的许多新型交通工具和通讯手段,大大加强世界各地的联系A.①②③  B.②③④  c.

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