一上《字与画-日月水火山石田土》教案设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一上《字与画-日月水火山石田土》教案设计　　字与画　　日月水火山石田土　　第一课时　　教学目的：　　．借助拼音正确朗读儿歌，结合插图了解句子的意思。　　2．认识新笔画“竖折”，学会“山、石、田、土”4个生字，能借助拼音读准字音，按笔画记忆字形，结合插图了解字的意思。　　教学重点：　　学会4个生字，读准字音，记忆字形，结合插图了解字的意思。　　教学过程：　　一、复习　　．复习拼音：shíyìliántiánfānɡ　　2．复习基本笔画：横、竖、撇、捺、横折、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、竖

2、弯、点　　3．复习学过的生字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十　　二、激趣导入团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（电脑出示：大山图）你们看这是什么呀！喜欢吗？为什么呀！（我们喜欢爬香山……）大山给我们带来了快乐。古时候的人呀也非常喜欢，那么他们是怎样记录大山的呢？电脑出示象形字山，古时候的人就是用这样的符号记录的，我们把这样的字叫象形字。随着

3、时间的不断变化，为了便于书写，就把这弯曲的笔画拉直，逐渐规范就成了今天这样的字了。电脑出示“山”字。今天我们就来学习这样的字。　　三、看图感悟象形字的演变过程　　．引导学生观察其它几幅图与字，找联系说变化。　　（使学生明白古人就这样根据实物形状的样子创造了文字。）　　2．小组研究后汇报交流。　　四、读儿歌，了解句子意思。　　．借助拼音自己读儿歌，标画出读不准的音节。　　2．同桌同学对读，相互纠正读音。　　3．自己读儿歌，把每个音读准确，读后有什么不了解的内容提出来。　　4．师讲：“田”是指种庄稼的土地。本课图上画的是水田，多用来种水稻。“一方方田”指的是一块块四方的田。（如果学生能解释

4、尽量让学生说，学生解释不清可以教师讲解。）　　5．电脑出示儿歌。指名读。　　五、学习“山、石、田、土”4个生字的音。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　．请学生边读儿歌边用“”画出4个生字，然后借助拼音多读几遍。　　2．同桌同学互读生字，比比谁读得又快又准？　　3．请学生当小老师，带领大家读一读这几个音节，读后把音节贴到黑板上。　　如果小老师有读不准

5、的音节时，教师把选择的权力交给他，让他请个小伙伴来帮忙。　　4．做给音节找朋友的游戏。先请学生读读这个字，再把它贴到它的音节朋友下面。　　六、记忆4个生字的形。　　．学生借助教材提供的笔顺，伸出小手指随着笔顺跟随一笔一笔地写，边写边说笔画名称。如果有不明白的地方，举手问教师或小伙伴。　　2．学生提出“山”的第二笔不知道是什么笔画？　　3．教师出示学过的笔画“横折”卡片，问大家是什么笔画？教师告诉学生：“笔画往下来的时候它就是一折”。接着教师把卡片倒过来，让学生看就是今天学习的笔画，学生很快地说出：“竖折”。　　4．学生可以用自己的方法记字形，培养创新意识。　　（如：“田”字中间的横和竖

6、就像田里的小埂，外面的笔画就象地边。……）。　　七、联系生活用字，发展学生语言。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　．这些字在学生生活中经常用到，你能说说吗？可以组词也可以说句。　　2．你能试着用4个生字说一句话吗？　　八、复习本课学习内容。　　第二课时　　教学目的：　　．照着田格中的生字正确规范地书写。　　2．完成课后练习2照样子填空。　　教学重点

7、：　　正确规范地书写本课的生字。　　教学过程：　　一、复习　　．抽读笔画卡片：竖折　　2．抽读生字卡片。　　二、书写生字　　．让同学们和电脑博士一起按笔顺用小手指写一遍，边写边说笔画名称。　　2．让学生按笔顺把书中的红色笔画描一遍，及时巩固笔顺。　　3．让学生认真观察生字的每一笔在田格中的位置。　　4．观察后，说说每个字的笔顺和笔画的位置。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶