xx年教师节表彰候选人推荐评选工作方案

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX年教师节表彰候选人推荐评选工作方案  为弘扬尊师重教传统,宣扬教师爱岗敬业、为人师表、无私奉献的先进思想和先进事迹,进一步激发教职工的工作积极性、主动性、创造性,激励广大教师献身教育事业,塑造教育良好形象。根据上级有关文件精神,经研究决定,民主推荐评选教师节表彰推荐人选,现制定民主推荐评选工作方案。  一、组织领导  成立评选推荐工作领导组:  组长:罗XX  成员:张XX  年级组长  二

2、、评选范围  中心小学取得显著成绩的教育工作者和教师(含退休教师)。  三、表彰类型(表彰候选人26人,约为教师总数的30%)  、办事处表彰:(20名)  (1)师德先进个人6名  (2)优秀班主任7名  (3)优秀教师7名  2、市局表彰:(6名)团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力

3、,我们获得了不少经验。  (1)先进教育工作者1名  (2)优秀教师3名  (3)优秀班主任2名  四、评选推荐具体方法  、表彰候选人名额分配表(含市局表彰)  一年级组3名,二年级组3名,三年级组4名,四年级组4名,五年级组4名,六年级组3名,退协分会1名,行政办公室(含彭克春、徐明友、陈秀芳)4名。  2、评选推荐具体方法  以年级组为单位,年级组长牵头组织进行民主评选,等额推荐表彰候选人。表彰候选人填写推荐表,9月3日放学前,上交学校评选推荐工作领导组。市局表彰推荐候选人,由学校评选推荐工

4、作领导组依据评选条件进行综合考评,在20名候选人中择优推选上报。  评选工作应民主、公开、公平,确保评选工作的公正性和透明度。严格按照表彰分配名额进行评选推荐,并公示三个工作日,接受监督。XX年以来已获XX市级(含)以上表彰的原则上不再推荐为市局表彰推荐候选人。  五、评选条件  (一)先进教育工作者评选条件:  、忠诚人民的教育事业,模范履行义务,具有良好的职业道德,为人师表;团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部

5、分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  2、全面贯彻教育方针,热爱学生,教书育人,在培养人才方面成绩突出;  3、圆满完成教育教学任务,在提高教育教学质量方面成绩突出;  4、规范办学行为,在教育教学管理、服务和建设方面有突出成绩。  (二)优秀教师评选条件  、热爱教育事业,热爱学生,具有正确的教育观念,坚持实施素质教育。坚持教书育人,关心学生全面发展,注重学生品德教育,积极参与学

6、生的教育管理工作。  2、为人师表,严格执行教师职业道德规范,无违反师德规范的行为。  3、按质按量出色完成课堂教学工作,班级反映好,学生评价高。  4、积极投身教改研究实践,按学校、教研组要求认真完成各项教学、科研任务,教研组反映好、评价高。  5、勇于开拓创新,不断改革进取,逐步形成一定的教学特色、风格,教学方法在校内外形成良好的社会反响。  (三)优秀班主任评选条件  、忠诚于人民的教育事业,全面贯彻党的教育方针,热爱班主任工作,热爱学生,师德高尚,具有奉献精神、较高的理论素养和专业知

7、识水平。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  2、育人为本、德育为先,面向每一个学生,关心学生全面发展,创新班级管理。  3、工作踏实、责任意识强,教育水平高,能经常与学生家长保持联系,坚持“家访”,指导家长用正确的方法教育子女。  4、遵循教育规律,注重工作的科

8、学性和艺术性,后进生转化效果明显。  5、所带班级凝聚力强,无流生现象,班风正、学风浓。  6、在近三年的年度考核中均达到合格等次以上。  7、任职班主任工作2年以上。  (四)师德先进个人评选条件  、具有较高的思想政治素质,严格遵守宪法和法律法规,依法执教,在教育教学中与党的路线、方针、政策保持一致,自觉履行师德规范。  2、具有严谨的工作作风,较强的自律意识,热爱学生,为人师表,以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。  3、注重吸收先进的教育思想和理念,以培育优秀人才、

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