书记对照检查材料材料

《书记对照检查材料材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、个人四风问题对照检查材料2014年7月4日在贯彻执行党的群众路线的活动中，按“照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病”的要求，自己严格按“四风”问题进行了对照检查，觉得能够严格遵守党的政治纪律，坚决贯彻中央八项规定和市委七条实施意见“八严禁”、“十二不准”，践行“三严三实”和落实县委《关于县级领导改进工作作风密切联系群众的实施意见》，坚决和党中央保持高度一致，思想进步大，但和上级要求也还存在一些差距，现对照检查如下：一、遵守党的政治纪律和有关规定基本情况（一）遵守党的政治纪律、组织纪律方面。我于1978年参加工作，2000年加入中国共产党。我是学校党支部副书

2、记，负责学校党建工作，又是工会主席，分管安全工作，在加上三年级班主任，任语文教学。自参加工作以来，培养与机遇伴随；挑战与忧患常在，能够保持头脑清醒；与党中央保持一致，保守党的秘密，做到内外有别；听从指挥，服从安排。作为一名党员，能严格遵守党的政治纪律，深刻反思，还存在二点不足：一是安于现状，不思进取，不爱学习；二是有时把个人情绪体现在工作中，“喜怒哀乐”让人无法理解，容易产生误会。（二）执行中央八项规定和市委、县委有关意见规定方面。八项规定和七条意见出台后，认真贯彻执行。同时，按照“八严禁”“十二不准”的标准，不断约束自己，时时刻刻规范自己的言行，忠

3、于职守。总体上来说还是好的，没有发生违反相关规定的情况，但在具体落实过程中，对照标准还有一定差距。例如对涉及工作的会议未完全做到开短会、讲短话。(三)践行“三严三实”方面。习近平总书记提出“三严三实”的要求，为我们怎样当一名好干部指明了方向，为党的群众路线教育活动建立了一面镜子，是新时期党对党员干部的新要求、新标准、新希望。必须时刻铭记、自觉践行、始终如一。通过对照，认为自己还存在一些不足：例如教学方面，没能及时为学生解答疑I其他需要说明的问题。在“三公”经费支出方面:公务接待及办公用品等各项公务支出严格执行学校的统一管理制度，不存在超标。在公务用车

4、方面：无公车。在出境考察方面：一直以来，没有因公因私出国行为。在廉政建设及职务消费方面：严格遵守廉洁自律各项规定，不存在职务消费。在人情消费方面：没有公款请客送礼的行为。在出入私人会所方面：本人没有出入过私人会所、未持有私人会所会员卡，自觉接受监督。二、“四风”方面存在的突出问题(―)形式主义1、有时接到工作任务，首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，没能做到保质保量，一定程度上影响了工作效果。比如有时写教案，过多参考以往的教案，缺乏创新O2、狠抓工作落实不够，在具体工作中检查指导少，抓而不紧、抓而不实、抓而不细，特别是对一些工作推进过程中出

5、现的问题，发现不及时、督导不及时、解决不及时。比如工会活动开展较少。3、学习新知识、新科技不主动、不系统。一是学习的系统性不强。如至今电脑操作不够熟练，导致实际工作操作水平不扎实。二是学用结合的关系没有处理好。在学习中没有发扬理论联系实际，为学而学，学归学，用归用，较少以理论学习成果指导工作实践。（二）官僚主义4、深入实际和基层进行调查研究少，与学生家长面对面的沟通交流少，工作方法局限“经验化”，没有真正了解服务对象的思想和工作思路，难以跟上时代的要求。5、甘于平庸，工作热情下降，想当“好好先生”。工作中根据职责分工，存在“事不关己，高高挂起”的现象

6、，有“多栽花、少栽刺”的想法。不属于自己分工范围的事情，不愿过多了解，不愿过多发表意见。比如校领导安排我落实校园绿化时，因不属于分管范围，工作不是很积极。6、民主制度执行不是很到位，有时较固执，同事的意见听不进去，脾气越来越坏，生活要求越来越高，不思进取、安享太平。比如上报班级优秀学生没经学生评定，自己挑选品学兼优的学生上报。（三）享乐主义7、吃苦、奉献、牺牲精神不够。自己认为工作了几十年，有老资格，缺乏忧患意识，突出表现思想上有求稳不求进，缺乏强烈的事业心、责任感。热衷节假日，专心休息，不愿接触工作。8、注重工作保障条件，忽视工作精益求精。习惯于舒

7、舒服服过日子、轻轻松松干工作。没能逐户家访，交通不便的地方打电话多，没有深入到社会，没能充分了解学生的家庭状况，生活中存在的困难。（四）奢靡之风9、勤俭节约意识不强，存在浪费现象。如日常办公中存在浪费纸张、下班忘记关灯、关饮水机的现象。10、存在攀比心理。比如见别人出去旅游、穿名牌，生活品质高。心中不是很服气，于是思想动摇，也出去游山玩水，消磨时光，追求名牌衣服。这就是不学习，攀比心理的结果，这就是奢靡之风。三、存在问题的原因剖析1、理论学习不深入。没有把理论学习放在重要位置，学习存在片面性，缺乏对理论的系统研究和深刻理解，这是政治理论不成熟的具体表

8、现。理论与实践隔离，忽视了理论与实践的辨证唯物关系，对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话，缺乏