毕业论文——如何在中学地理教育中培养环境忧患意识

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1、分类号（）论文选题类型UDC编号本科毕业论文（设计）题目如何在中学地理教育中培养环境忧患意识学院城市与环境科学学院专业地理科学年级学生姓名学号指导教师年月目录内容摘要3关键词3Abstract31引言51.1研究背景51.1.1环境教育研究进展51.1.2高中地理环境忧患意识教育概述61.2研究意义81.2.1基于环境现状需要培养环境忧患意识81.2.2高中生的成长需要环境忧患意识教育91.2.3环境忧患意识教育的社会必要性92存在的问题及原因分析102.1存在问题102.2原因分析113如何在课堂教学中贯穿环境忧患教育123.1引导学生认清生态环境问题的严峻形势1

2、23.1.1国内生态环境问题形势123.1.2全球性的生态环境问题133.2正确引导学生的环境价值取向143.3采用更加合理的课堂组织形式153.3.1渗透式讲授法与讨论法相结合153.3.2指导阅读相关书籍及报道153.3.3恰当运用演示法指导教学163.4在实践活动中贯穿环境忧患教育163.4.1组织学生进行社会调查173.4.2指导学生进行环保实践183.5在选修课中贯穿环境忧患意识193.6充分发挥乡土地理教学的作用193.7在地理教育中培养环境忧患意识应注意的问题203.7.1密切联系实际的环境问题203.7.2切勿陷入环境悲观主义214结论22参考文献2

3、3致谢24内容摘要：环境问题的实质是发展问题，而中学生作为未来社会发展的主人，他们的环境意识对保护环境及走可持续发展道路起着重要作用，在中学地理教学中培养学生环境忧患意识，既是当前环境形式的需要，也是促进高中生成长的需要，更是地理学科本身义不容辞的责任。环境教育的重要性日益凸显，环境意识教育逐渐发展成为环境教育的重要组成部分，但是目前对中学生环境忧患意识培养的重视度和实践度还不理想，其主要受到多方面因素的影响，如长期应试教育的限制使得环境教育缺乏必要的专题教育，教学评估手段且授课形式单一，导致学生积极性不高。在高中地理教学中，有效实施环境忧患意识的培养，重点在于结合

4、实践丰富课堂教学形式，引导学生树立正确的环境价值取向，激发并提高学生的学习热情及学习能力等，真正把中学生环境教育落到实处。关键词：中学地理环境教育忧患意识方法Abstract:Asweallknow,environmentqualitycontributestothedevelopmentofoursociety.Asthemasterofthefuture,theseniorschoolstudents’awarecountsfortheenvironmentalproduction.Weneedenvironmentaleducationtoimprovestu

5、dents’environmentalawareness.Accordingtotheenvironmentalform,weneedtoconductenvironmentalawarenessinmiddleschoolgeography,whichcontributestothefurtherdevelopofseniorschoolstudents.Itisalsothedutyofgeography.Environmentalawarenesseducationhasgraduallybeenanimportantpartofenvironmentaled

6、ucation.Butnowtheenvironmentalsenseeducationisnotenough,whichisbecausegeographycoursehasbeeninfluencedbyexamination-orientededucationsystemforalongtime.Environmentaleducationlackstheeducationallecturesonparticulartopicsandmeansofteachingevaluation.Theteachingformistoosingletoinspirestu

7、dents’enthusiasm.Thekeytoconductenvironmentaleducationinhighschoolgeographyisfocusingontheactualenvironmentandenrichingtheformofclassroomteaching.Weshouldtoguidestudentsinthecaseofenvironmentalvalues,tostimulatetheenthusiasmofstudentsandimprovelearningabilitytoimplementenvironmentale