“国培计划”（2017）--西夏十一小网络研修与校本研修整合项目实施方案

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1、整合项目实施方案依据《教育部办公厅关于印发乡村教师培训指南的通知》（教师厅〔2016）1号）指导精神和宁夏《自治区教育厅财政厅关于做好2017年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（宁教师（2017〕74号）关于培育性示范县示范校建设的实施要求，基于学校教师发展要求和校本研修需求，重在通过三年培育，提升学校教师教育教学能力，形成符合学校特色的校本研修运行模式。2017年，围绕“课堂教学能力提升”主题，采取网络研修与校本研修相结合的混合研修模式，针对学校44名教师开展网络研修与校本研修整合培训，特制

2、订本实施方案。一、研修目标1.教师课堂教学在研修中走向优化聚焦一堂课的教学目标的确定与实施，自主完成一个基于课标要求的教学设计；聚焦学生学习重难点解决策略，自主完成一个突破重难点的教学活动。2.学校校本研修质量提升沉淀资源：沉淀一批基于课标要求的优秀教学设计、突破重难点的课堂教学活动案例等等，充实校本资源库。探索模式：充分利用网络研修优质资源、平台工具、专业引领，提升校本研修质量，探索有网络研修环境支持的高效校本研修模式。教师发展：开展网络研修与校本研修整合培训，提升教师的教研能力和教学能力。二、研修对象与

3、时长学校在编在岗43位教师。学时:80学时三、研修阶段网络研修与校本研修整合培训安排中小学教师网络研修与校本研修整合培训安排Ui、组织保障阶段研修内容混合研修活动网络研修(学员)校本研修实践任务第一阶段提炼经验问中学(2017.9.16-10.15)1.进行方案解读、熟悉平台操作2.核心素养来了怎么办3.学科素养类课程4.备教材、备课标、备学生类课程学AU果程，反思自己需要解决什么问题；內主没计一堂课的教学0标，说明对应的课标要点；说消教材的内容要点；说淸学生学习的起点和终点。1.制订网络研修与校本研修整合

4、计划，召开工作部署人会；2.各教研组以“学习爾难点如何解决为”研修主题，制订教研计划；3.组织以教研组为单位的教研活动，组织读课标了解要求、研教材确定重难点、析学生了解学情，确定教学目标、正确分析重难点。进行线上交流研讨。作业1:教学设计第二阶段借鉴经验学中做(2017.10.16-11.12)1.重难点导读2.承难点解决策略类课程3.部编类课程4.课堂教学案例类课程学果程，参与研课磨课活动，反思提炼针对性教学策略，形成一份突破車:难点教学活动研磨表单以教研组为单位进行教研活动：围绕“判断难点、化解难点、解

5、决效果”组织集体&课、观课议课活动。组织线上交流研讨活动作业2:教学活动研磨单第三阶段改组经验做中改(2017.11.13-12.10)1.教学评价类课程2.教研能力提升类课程(选课)3.专家答疑通过研课娇课活动及专家线上指导，完善改进自己的教学案例(教学设计+微课/教学片断+进阶练＞J)并上传线下实践测评，组织赛课评比活动，各教研组推选组内“优品”(10%)；围绕“谈反思，促发展”组织线上交流活动作业3:教学案例第四阶段分享经验绽精彩(2017.12.11-12.29)1.师徳、心理健康、信息技术前沿等通

6、识课程2.本地课程、示范案例参与“课堂群英会”等活动1.学校社区建没2.组织学员参与“课堂群英会”活动及教育局的精品展示活动1.组坊方式学校网络研修社区：以学校为单位建立学校网络研修社区，学校配备1名校级管理者，巾主管教学副校长担任。校级工作坊：以学校为单位，巾校级管理者组建校级工作坊，学校参加“国培计划”(2017)一一宁夏冋族自治区西夏区培育性示范区教师团队高级研修班的学员为校级工作坊坊主。1.校级管理者职责(1)制订计划。参照项目实施方案，根据学校实际情况，制定网络研修与校本研修整合计划。(2)完善制

7、度。完善校本研修制度，明确校内各坊职责，建立激励与约束机制。(3)队伍建设。根据学校实际教研组织情况，建立校级工作坊，确定学校参加“国培计划”(2017)—一宁夏回族自治区西夏区培育性示范区教师团队高级研修班的学员为校级坊坊主，支持本学科线下研修活动。(4)监督管理。做好对教师研修的过程监管和绩效评估工作，督促教研组开展混合研修活动，基于研修主题进行集体备课、研课磨课，确保实效。(5)实践测评。组织推动校内赛课、评优课活动，根据教研组长的评价对学员作品集进行实践测评，成绩上传至平台。(6)汇聚成果。注重培训

8、成果向教学成果的转化，组织木校成果展示、经验交流等活动，做好成果提炼、推优与积淀工作，建好学校社区，做好本校研修成果的宣传推广。1.校级坊主职责(1)制订计划求，确定研修主题,(2)活动组织相绍合的研修活动,(3)成果推送结合本校(园)教研工作及卒组教师的实际需制订本校研修计划。根据研修主题，结合网络课程，组织线上线下如集体备课、观课议课、研课磨课等。对木教研组的成果进行实践测评，推荐优秀成果。五、考核评价1.学