2018春六年级语文下册教学计划

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1、六年级下册语文教学计划一、指导思想本学期的语文教学主要着眼于学生的发展，提倡个性培养.坚持语文知识学＞J与能力培养相结合,开展好以名篇阅读为主体的读书计划,加强阅读积累，狠抓阅读理解、作文教学和写字教学，推进口语交际、综合性学习联系生活实际，学以致用，全面提高语文教学质量。二、班级情况分析本班现有45名学生，其中男生23人，女生22人。在上学期期末考试中，80分一89分有25人，90分一100分的有8人，说明大部分学生喜欢学＞八吾文，并养成了良好的学惯，基础知识较扎实，而阅读和＞』作则要稍微逊色一点。进入高段以后，男孩子的思维杏遍比女孩子要弱一些，不太

2、活跃，所以成绩相对比女孩差些。但差生数量并不多。这跟他们的课堂学＞』效率差、学惯不良有关。而有几个女孩子思维不够活跃，不够灵活，接受能力差，有一个女孩是弱智型的。1、识字写字。作为高段学生，他们的独立识字能力较好，所欠缺的是不喜欢主动利用字典来帮助识字，少部分学生的阅读、据词定义能力较差、书写习惯、错别字多。2、阅读。能正确、流利地朗读课文，但有感情地朗读仍需努力；学生学会了默读、浏览等方法，但捕捉重要信息的能力一般；概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导，尤其是中下游学生；大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。在课外阅读方面，

3、阅读量较少，且能主动积累的学生大约只占半数。3、写作。在写作方面，尤为突出的尖子生寥寥无几，最为欠缺的是写作素材单一，不能表达自己的独特感受，写法单一。4、口语交际。学生参与口语交际的热情不高。都不太愿意开口，这是一个难点，尤其是男生。5、综合性学习。女学生对综合性学习较感兴趣，且有几个学生脱颖而出，综合能力强。欠缺的倒是自己对过程的指导。三、教学目标（一）识字与写字1、有较强的独立识字能力。会写80个字，累计会写2500个，会认3000个。2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。（二）阅读1、能用普通话

4、正确、流利、有感情地朗读课文。2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，养成边读边思考的习惯，并能从中捕捉信息。3、能借助工具书、联系上下文，理解课文中右关词句的内涵，体会其表达效果。4、在阅读中不断积累语言，增强语感。5、在阅读中，进一步学会把握课文主要内容（尤其是概括能力），了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。6、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇（段）。7、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。8

5、、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。9、受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。（三）习作1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。详略得当。4、能根据表达需要，使用常用的标点符号。5、能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。6、40分钟能完成不少于4⑻字的习作。（四）口语实际1、与人交流能尊重、理解对方。2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3、表达要右条理，

6、语气、语调适当。（五）综合性学习1、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析。2、初步了解查找资料、运用资料的基木方法。四、教学重难点1、重点：学会把握文章主要内容，体会思想感情，领会表达方法；抓住重点句段，加深理解；主动积累语言，运用语言；习作感情真实，详略得当。2、难点：学会把握课文主要内容；领会文章的表达方法，并尝试在习作中加以运用；学习详写和略写。五、进教学的措施（一）、提高课堂教学效率的方法1、准确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标；其次，要明确每一专题的学习目标；再次，要注意阶段目标之间的衔接与过渡。2、重视

7、引导学生自主、合作、探究学习，培养学生的学习能力。3、引导学生自读自悟，启发学生独立思考，大胆发表见解，并综合运用已有的知识和方法，将之运用到现在的学习中去。4、引导利用图书柜里的书籍、学生自己的藏书、与同学交换阅读等方法，增强阅读量，扩大阅读面，提高阅读能力。5、这是小学阶段的最后一个学期了，要引导学生及时查漏补缺，使听说读写的能力得到进一步提高。（二）学困生意见：在抓好培优补差工作，使优秀生能脱颖而出的同时也要注秉学困生辅导工作。为此要布置不同层次的作业，以激励学困生生对学习的兴趣。在平时多利用课余时间帮学困生补课，在每一次单元测评中，对右进步的给

8、予鼓励，以增加他们的自信心。在班级里为他们开展“一帮一”的活动，让他们感受得到大家对他们的关爱