xx-xx学年度第二学期高二班主任工作计划

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX-XX学年度第二学期高二班主任工作计划　　一、班级工作思路　　以德育工作为首，以服务教学工作为中心。立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯和生活习惯，形成良好的班风和学风；以班级文化建设为载体，打造班级精神文化特色，形成班级凝聚力，注重学生情操的陶冶，关注学生的心理变化，引导学生树立正确的人生观与价值观，促进学生形成健康的个性与健全的人格。　　二、注重班级文化建设　　.确定班级奋斗目

2、标：争当学习排头兵，争创优秀班集体，共创友爱和谐大家庭。　　2.制定班级公约。班级公约主要从学习方面，班务方面，卫生方面及日常规等五个方面入手，使班级管理制度化，并将班级管理公约张贴，以便每一位参照规范自己的言行。　　3.利用好班级日志。由值日组长填写记录，他们以书面的形式记录班级的大小事件及各种情况，发表自己的观念，表扬好人好事，批评不良行为。总之对班级进行总结、评价，展望或提出要求，并在班会课上由班长或团支部书记宣读。　　4、充分利用好橱窗、黑板报等宣传班级精神，营造良好的班风学风。　　三、立足常规，做

3、好班级管理团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.每周一次的班会，由班委总结上一周的概况，肯定成绩，指出不足，表扬由进步的学生，并制定下一周的班级奋斗目标。　　2.值日组长轮流填写班级日志，班委成员轮流查阅，掌握班级各方面的一手资料。　　3.卫生工作常抓不懈，实行劳动委员负

4、责制，责任到人，制度明确，班主任随时检查监督，确保同学们有一个整洁的学习环境。　　四、加强班委会建设，充分发挥班团干部的作用　　首先经过学生们无记名投票选出班干部，组成完全民选的班委会与团支部；其次明确各班委的职责。实行班干部轮流值日制，以便于及时与班主任沟通了解班级动态。　　实行一周一次的班委会制度。由班长主持，了解前一周班级存在的各方面的问题，制定整改措施，发现好人好事，公开表扬。依据班级现状，制度下一周的奋斗目标，并借此机会，对班委各成员的工作进行指导，引导班委成员学会工作，提高工作的艺术性。　　五、

5、激发学生学习动力，培养学生自主学习能力。　　、多用学生的优点进行表扬、进步进行激励，带给学生成功的喜悦，以增强学生的自信。　　2、多用建议、如果这样的语言进行正面的引导，帮助学生改正不足，增强学生的自信。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、多用成功人士的成长历程、大学

6、生活介绍等，诱发学生向往、追求的意识和倾向。　　4、利用班会、个别谈话等方式，使学生明确目标，打好学业水平测试第一仗。　　5、利用班会等形式介绍社会现实，如就业压力、大学录取情况、我校高考情况等，要求学生要有高三意识。　　六、关注每位学生，做好学困生的转化、优秀生的提升、特殊家庭学生的关爱工作。　　、能学好但不愿意学的，不停地做思想工作，进行说服教育。　　2、基础弱的请家长帮其找老师辅导，要请任课教师多关注多指导，并且通过谈话等方式对其进行鼓励，加强意志力和恒心的培养；　　3、学习上方法有问题的，要通过谈话

7、，给予方法指导，并请相关任课老师协助。　　4、对于优秀生的培养，主要是避免偏科、考试发挥失常等问题，除了谈话激励、心理疏导外，和家长沟通，利用家校合力，发挥重要作用。　　5、家庭经济有困难的学生，学习态度、道德品质较好，要多关心生活，多谈话。　　七、安全教育常抓不懈团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互

8、努力，我们获得了不少经验。　　学校的安全工作是事关学生生命安危的大事，关系到广大青少年的健康成长和人才培养质量，关系到千千万万个家庭的幸福，因此常常将行路安全、饮食安全、心理健康等教育放在重要位置。　　八、加强与任课教师的交流，注重与家长的沟通　　为了及时掌握班级学生学习的动态，在日常的工作中经常与任课教师互通有无，发现问题及时解决问题；主动与家长取得联系。随时关注孩子的动向，达到共同教育的目的。　　总之，希望本