2016年高考全国卷ⅰ理综试题及正式答案word版

《2016年高考全国卷ⅰ理综试题及正式答案word版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、绝密★启封并使用完毕前试题类型：A2016年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试注意事项：1.本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交冋。第I卷（选择题共126分）本卷共21小题，每小题6分，共126分。可能用到的相对原子质量：一、选择题：本大题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列与细胞相关的叙述，正确的是A.核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器B.酵母菌的细胞核内含有DX

2、A和RXA两类核酸C.蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程D.在叶绿体屮可进行C02的固定促不能合成ATP2.离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能呈跨膜运输离子。下列叙述正确的是八.离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散B.离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度阶梯进行的C.动物-氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率D.加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率3.若除酶外所有试剂均已预保温，则在测定酶活力的实验屮，下列操作顺序合理的是八.加入酶加入底物一加入缓冲液一保温并计时一一段时间后检测产物的量B.加入底物一加入酶一计时一加入缓冲液一保温一一段时

3、间后检测产物的量C.加入缓冲液一加入底物一加入酶一保温并计时一一段时间后检测产物的量D.加入底物一计时一加入酶一加入缓冲液一保温并计时一一段时间后检测产物的量4.下列与神经细胞有关的叙述，错误的是參參八.ATP能在神经元线粒体的内膜上产生B.神经递质在突触间隙中的移动消耗ATPC.突触后膜上受蛋白体的合成需要消耗ATPD.祌经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP1.在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生态方而的感性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如：自然与人和谐统一的思想。根据这一思想和生态学知识，下列说法错误的•參是A.生态系统的物质循环和能量流动有其自身的

4、运行规律b.若人与自然和谐统一，生产者固定的能y:便可反复利用c.“返耕还林、还草”是提现自然与人和谐统一思想的实例D.人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准2.理论上，下列关于人类单基因遗传病的叙述，正确的是A.常染色体隐性遗传病在男性屮的发病率等于该病致病基因的基因频率B.常染色体隐性遗传病在女性屮的发病率等于该病致病基因的某因频率C.X染色体隐性遗传病在女性中的发病率等丁•该病致病基闪的基闪频率D.X染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率29.（10分）有关DNA分子的研究屮，常用32P来标记DNA分子。用#和r表示ATP或dATP（d表示脱氧）上

5、三个磷酸基团所处的位置回答下列问题；（1）某种酶可以催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上，同时产生ADP.若要川该酶把32P标记到DNA末端上，那么带有32P的磷酸基团应在ATP的（填“”“々”或，”）位上。（2）若用带有32P标记的dATP作为DNA生物合成的原料，将32P标记到新合成的DNA分子上，则带有32P的磷酸基团应在dATP的（填“c”“或r”）位上。（3）将一个带有某种噬菌体DNA分子的两条链用32P进行标记，并使其感染大肠杆菌，在不含有32P的培养基巾培养一段时间。若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体（n个）并释放，则其中含有32P的噬菌体所占比例为2/n,

6、原因是。30.（8分）为了探宄生长条件对植物光合作用的影响，某研宄小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组,置于人工气候室屮，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。培养较长一段时间（T）后,测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（即单位时间、单位面积吸收0）2的量），光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答K列问题:(1)据图判断，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的限制因子是c(2)b光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高(填“(302浓度”或“02浓度”)。(3)播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株

7、叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同。根据这一结果能够得到的初步结论是29.(9分)病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引起乙的B淋巴细胞破裂，T淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病,病患动物更易被其他病原体感染，给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。回答列问题：(1)感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的原因是o(2)新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为可诱导B淋巴细胞增殖、分化成和记忆细胞。记忆细