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时间:2018-12-04
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1、《我多想去看看》教学设计5##【教材分析】北京,祖国的首都,一个人人向往的地方。本文以一个山村孩子的口吻,用诗歌的形式,讲述自己想去遥远的北京城,看看天安门广场的升旗仪式。文章语言质朴,感情真挚,抒发了少年儿童向往北京,热爱祖国的强烈的思想感情。学习本文旨在引领学生感受北京的美丽、富强,升旗仪式的壮观,激发他们对首都北京、对祖国的热爱之情。【学生分析】我班有50名活泼可爱的学生,经过近半年的校园生活,他们已经掌握了简单的学习方法,能就某一问题展开合作交流,并能用比较通顺的语言来汇报组内的学习成果。结合课标,针对我班学生的特点,我制定了如下的教
2、学目标:1、认识14个生字,认识1个偏旁ldquo;心rdquo;字底。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,产生对首都北京、对祖国的热爱之情。【教学重点】1、认识14各生字,认识1个偏旁ldquo;心rdquo;字底。2、理解课文内容,正确、流利、有感情地朗读课文。【教学难点】感悟课文内容,产生对首都北京、对祖国的热爱之情。【教学过程】一、导言再过两个月就寒假了,如果爸爸妈妈想在寒假里带你去外地旅游,你最想去哪里?有一个小朋友,他也想出去走一走,看一看,他想去啊看什么呢?你想知道吗?那我们一起学一学11课《我多想去看看》,齐读
3、。多想什么意思?(特别想,非常想)1、他那么想去看看,到底要看什么?听老师读课文,然后说说你知道了什么?二、识字如果你亲自读一遍课文,你会知道得更多1、看拼音,轻声自由读这首诗,遇生字把它画下来,把它读得正确、流利。2、看汉字读课文,遇生字把它画下来,用你喜欢的方法记住它。同桌之间一一开火车一一组词领读一一怎么记住它的。4、你们会这么多的识字方法,把生字认得这么好,我相信这首诗读得更好,是吗?黙读这首诗,用铅笔标出这首小诗一共有几句话。5、这首诗一共有几句话?你最喜欢哪句话?6、请你仔细读读你最喜欢的那句话,在小组内说说,读了这句话你知道了什
4、么?三、理解课文内容1、第1句:⑴住在大山里。从哪个词知道的?⑵沿着走是怎么走?⑶怎么读才能把大山离北京的遥远读出来,老师想提示你一下,你再试一试。2、第2句:⑴遥远什么意思?从哪到哪很遥远?⑵遥远的北京城什么样啊,你找到关于北京的资料了吗?(播放北京名胜古迹的图片)想说点什么?⑶播放申奥成功的影视资料,谈谈感受。⑷播放升旗仪式的录像,体会ldquo;壮观rdquo;—词。3、第3句:给ldquo;多rdquo;换个词,练习读,师指导朗读。四、说话训练遥远的北京城,有,我对妈妈说,我多想去看看,我多想去看看。五、结束语这节课我们共同表这了一个
5、美好的心愿,那就是热爱北京,热爱祖国,表达爱方式有很多,可以画一张画,可以唱一首歌,可以编一首小诗,回家后,选择你最喜欢的一种方式,向你的爸爸妈妈妈表达一下你对北京、对祖国的热爱之情。
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