“三城共建”宣传方案与“三大”活动读书心得合集

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1、“三城共建”宣传方案与“三大”活动读书心得合集“三城共建”宣传方案三城共建”宣传方案争创环保、卫生、文明城市，是事关我区广大市民的生活起居和家园质量、事关市民文明修养和人居环境、事关我区经济社会长远发展的大事，是打造“实力、魅力、和谐新贾汪”的重大举措。这样一项庞大的系统工程，需要全区上下共同努力。贾汪新闻报社作为我区新闻宣传的主要媒体，将在整个创建过程当中充分发挥重要的新闻宣传和舆论导向作用，全程跟踪报道，动员广大市民积极参与创建，为我区创建省环保、卫生、文明城市营造良好的舆论氛围。特制定宣传方案如

2、T：、人员安排报社组建了强有力的宣传班子：由总编林统筹全局，副主编**主持策划，新闻部**、**负责新闻采访，编辑部**责栏目编排和稿件编辑，通联部**主任负责后勤保障。所有人员各司其职，团结协作，确保圆满完成宣传任务。、空间开辟（一）宣传专栏以“争创环保、卫生、文明城市”为主题，特别设置“美丽贾汪，大家共建；贾汪美丽，大家共享”宣传专栏。宣传范围：新闻报道、政策宣传、信息刊登、典型事迹、弱点曝光等。宣传形式：消息、通讯、评论员文章、言论、图片组合新闻等二）其它设想1、尝试设置百姓栏目:“我为三城共建

3、献一策”2、刊登“三城共建”校园征文;3、中缝标语:定期刊登“三城共建”标语口号;4、四版:相关散文、诗歌、图片（他山之石）、宣传重点）宣传发动阶段1、刊登政务新闻，围绕“如何开展‘三城共建’”发表评论文章;2、用访谈形式报道《实施意见》《创建方案》等;3、报道各责任单位创建计划与创建承诺，突出重点责任单位；4、以“‘三城共建’大家谈”形式，发表小言论;5、通过深入采访收集群众意见及建议;二）“三城”创建阶段1、报道区委、区政府、各责任单位工作进展;2、报道先进社区、镇、村、户等典型单位和个人;3、对

4、存在相关问题进行曝光;4、围绕“解决实际问题、彰显创建力度”发表评论文章5、举行征文比赛;（三）准备验收阶段1、报道环保、文明、卫生创建的成果;2、通过访谈征求市民满意程度的意见，进一步提高市民满意率。3、就“创建取得的成果及未来发展”，发表评论文章1-2篇。四、向上推介同时，报社将继续发挥于上级媒体联系紧密的优势，积极组织对外宣传，向新华日报等报刊投稿，扩大宣传覆盖面，多上好稿件，扩大影响力。**新闻报社20**年3月3曰“三大”活动读书心得教师的专业发展主要包括专业知识、专业技能、专业精神三个方面

5、。这其中，专业精神是高素质教师队伍的重要核心和基础，更是教师专业发展十分重要的内在动力，通过培育和塑造，促进特教教师专业精神的形成则是特殊教育改革发展的重要保障。专业精神是指教师对从事的教育专业所抱有的理想、信念、态度、价值观和道德操守等倾向性系统，是指导教师从事专业工作的精神动力。多年来，国家和社会以及教育部门都十分注重教师职业道德的建设，颁布了一系列的职业规则和道德规范。这对有效制约和规范特殊教育教师职业行为，促进特教教师队伍的建设发挥了积极的作用。遗憾的是这些普遍适用的东西并不能有效反映特殊教育

6、教师自己独特的职业特征，缺乏一定的针对性、实效性。从专业化的角度来看，特殊教育有着其它教育门类不可替代的特别的专业性质，因此对从事特殊教育专业的教师就提出了更特别的道德要求。特殊教育教育对象显著的特殊性，也决定了我们需要一个针对性强、能有效指导特殊教育教师进行专业活动的专业精神，并以此形成现代特殊教育教师师德的主题和核心。根据我国特殊教育发展的现状，以及特殊教育教师专业劳动的特性，我认为，特教教师的专业精神至少包括人道主义的专业理想、甘于清贫的专业情操、坚韧不拔的专业意志和坚强独立的专业个性。1、人道

7、主义的职业理想。人道主义精神是人类美德的一种集中体现。其要义就是爱护人的生命，尊重人的人格和权利，体现人的价值，实现人的全面发展。两个重要的因素决定了特教教师必须确立人道主义的职业理想。一是由特殊教育对象的社会地位所决定的。无论在什么样的经济环境里，特殊教育对象都存在着不同程度地障碍，大多是生活和生存的弱者，需要社会给予特别的扶助。在残疾学生和家长心目中，特殊教育可以帮助他们走出混沌、无知、无助，走向尊严，获得发展，实现价值，而特教教师则是拯救于危难的大救星，能给他们带来希望。二是由特教教师职业的特殊

8、要求决定的。特殊教育事业是一项充满爱心、充满人道精神的光辉事业，特教教师则是人道主义的具体体现者。有人说，世界上有三种救人于危难的职业：医生、消防救生人员、特殊教育教师。正因为如此，我国的《特殊教育学校暂行规程》和《残疾人教育条例》都作出了特教教师要具有社会主义人道主义精神的从业规定。所以特殊教育的从业者就必须以实现真正意义上的人道为职业追求和理想，特殊教育教师的专业精神也应该以博爱、人道为核心。具有人道主义职业理想的特教教师，一是把人道主义作为最高追求