“互联网+”背景下高校图书馆员能力建设刍议

《“互联网+”背景下高校图书馆员能力建设刍议》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、“互联网+”背景下高校图书馆员能力建设刍议摘要：在“互联网+”兴起的背景下，高校图书馆的功能和工作地位被放大，这必然要求?D书馆管理员的素质和能力与其相适应。文章分析了高校图书馆管理人员现状，论证了“互联网+”背景下高校图书馆员应具备的信息素质和服务能力，指出：在互联网的作用下，知识更新的速度越来越快，高校图书管理人员必须跟上时代的发展，不仅要有复合型的知识结构、良好的职业道德以及团队合作的意识，还需要学习了解信息技术，增强信息认知能力，熟练掌握互联网操作技巧，提升数字化、现代化和管理水平，坚持白学与集屮培训、岗位培训与脱

2、产进修相结合的方法全面提升专业基础知识能力、计算机网络和信息通讯应用能力、外语编译能力和信息能力及服务创新能力关键词：“互联网+”吋代；高校图书馆；馆员；信息素养；能力建设所谓“互联网+”是利用信息通信技术以及互联网平台（包括手机、平板等移动通讯网络），让互联网与传统行业深度融合，创造出新的发展形态发展，如电子商务、互联网金融、在线旅游、在线影视、在线房产等等［1］。2015年3月5円李克强总理在政府工作报告中提出“制定‘互联网+’行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，引导互联网企业拓展国际市

3、场。”标志我国“互联M+”的兴起。正是在这一背景下，引领图书馆改革、创新、发展浪潮的高校图书馆，要实现向数字化馆藏、自动化管理、信息化服务和网络化共享转变的目标，需要全面提升图书管理员的信息素养，全面提高其计算机及网络技术应用能力、新信息的捕捉、检索、提取、甄别、整理与推介能力［2］。1高校图书馆员现状及存在的素养缺陷勿须讳言，与高校教师比起来高校图书馆员素质普遍偏低是一个不争的事实，表现在学历低，专业知识少，年龄偏大，性别比例不协调。其原因是学校对图书馆员素质的认识不足，认为图书馆工作淸闲，是混日子、领工资的“养老”场所

4、，不需要特别的专业技能，经常被学校领导认为是安排家属的理想之地。同时，图书馆本身在大学中的地位低，待遇差，不受重视，有才华者不愿委身于此，一些资深馆员年龄偏大，更新和补充的人员则多为学校领导干部、教师的家属、子女，从学校教学科研部门精简下来的人员，当地领导和一些要害部门的“特殊关系户”。这样的一支队伍，不仅缺失工作激情和职业精神，缺乏工作积极性和主动性，而且知识结构严重不合理，信息素养、工作能力和专业技能远远跟不上时代的发展,难适应图书馆的发展和需要。一是缺少图书馆学、图书情报学、信息管理学等专业培训，一些高学历的馆员存在

5、专业不对n;二是计算机计算机知识、网络知识知之甚少或操作应用水平太低，远不能胜任21世纪信息时代高校图书馆正常工作的基本要求；三是外语人才缺少，语言交流能力、编译能力与读者层次较高的现实极不相称；四是缺少服务的激情和能力，在开展知识导航、检索服务，参考咨询服务，信息与知识的综合分析与深度加工服务、做好与用户的沟通等方面，人才结构严重失衡，知识和技能非但谈不上广博和精深，应用和创新，甚至基本要求也难以达标。在“互联网+”时代来临这一大背景下，与现代化图书馆发展与变革的需求有相当大的差距。2“互联网+”背景下高校图书馆员应具备

6、的能力图书馆是时代发展的产物，高校图书馆是大学的“心脏”，不仅是教学、科研和人才培养的重要基地，也是网络信息资源的宝库、全社会文化信息传播与交流的屮心，在这个特定的场所与环境里，在“互联M+”这个时代背景下，高校图书馆员必须追赶时代发展潮头，在更新观念，增强创新意识与服务意识的同时，不断完善知识结构，具备完成工作任务，促进图书馆事业不断发展的基本素质和能力。一个合格的高校图书馆管理人员应具备的素质是多方面的，思想道德素质方面耍有强烈的事业心，有高度的责任感，要树立“读者至上、服务第一”的工作理念，要有爱国、爱馆、爱书、爱的

7、职业精祌；要有勤勤恳恳、任劳任怨乐于为教学和科研服务型的无私奉献精神，有细心、耐心、尽心工作的心理素质［3］。意识形态和精神固然重要，但更主要是能力，中国图书馆学会理事长詹福瑞曾感慨道“图书管理工作需要严谨细致的工作作风和埋头苦干、甘为人梯的服务精神的精神，但在新时代更需要技术手段和创新、进取、超强的工作能力”［4］。当然能力也是多方面的，如表达能力、写作能力、团队合作能力和人际交流和沟通能力等等，笔者认为，在“互联网+”背景下，随着高校图书馆工作的技术性、学术性和创造性的进一步增强，图书馆员应具备的专业能力也有了新的更高

8、的要求。2.1专业基础知识的了解、掌握和应用能力图书馆工作而言，专业基础知识主要集中在图书学、情报学、档案学、版本学、目录学、文献学等专业知识和社会学、教育学、心理学、管理学、经济学等交叉学科，包括图书馆的功能、构成、作用，图书分类、编目、检索，信息的搜集、整理、加工、传播，随着图书文献形式的转换，电子