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时间:2018-12-03
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1、“互联网+”背景下高校图书馆员能力建设刍议摘要:在“互联网+”兴起的背景下,高校图书馆的功能和工作地位被放大,这必然要求?D书馆管理员的素质和能力与其相适应。文章分析了高校图书馆管理人员现状,论证了“互联网+”背景下高校图书馆员应具备的信息素质和服务能力,指出:在互联网的作用下,知识更新的速度越来越快,高校图书管理人员必须跟上时代的发展,不仅要有复合型的知识结构、良好的职业道德以及团队合作的意识,还需要学习了解信息技术,增强信息认知能力,熟练掌握互联网操作技巧,提升数字化、现代化和管理水平,坚持白学与集屮培训、岗位培训与脱
2、产进修相结合的方法全面提升专业基础知识能力、计算机网络和信息通讯应用能力、外语编译能力和信息能力及服务创新能力关键词:“互联网+”吋代;高校图书馆;馆员;信息素养;能力建设所谓“互联网+”是利用信息通信技术以及互联网平台(包括手机、平板等移动通讯网络),让互联网与传统行业深度融合,创造出新的发展形态发展,如电子商务、互联网金融、在线旅游、在线影视、在线房产等等[1]。2015年3月5円李克强总理在政府工作报告中提出“制定‘互联网+’行动计划,推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合,引导互联网企业拓展国际市
3、场。”标志我国“互联M+”的兴起。正是在这一背景下,引领图书馆改革、创新、发展浪潮的高校图书馆,要实现向数字化馆藏、自动化管理、信息化服务和网络化共享转变的目标,需要全面提升图书管理员的信息素养,全面提高其计算机及网络技术应用能力、新信息的捕捉、检索、提取、甄别、整理与推介能力[2]。1高校图书馆员现状及存在的素养缺陷勿须讳言,与高校教师比起来高校图书馆员素质普遍偏低是一个不争的事实,表现在学历低,专业知识少,年龄偏大,性别比例不协调。其原因是学校对图书馆员素质的认识不足,认为图书馆工作淸闲,是混日子、领工资的“养老”场所
4、,不需要特别的专业技能,经常被学校领导认为是安排家属的理想之地。同时,图书馆本身在大学中的地位低,待遇差,不受重视,有才华者不愿委身于此,一些资深馆员年龄偏大,更新和补充的人员则多为学校领导干部、教师的家属、子女,从学校教学科研部门精简下来的人员,当地领导和一些要害部门的“特殊关系户”。这样的一支队伍,不仅缺失工作激情和职业精神,缺乏工作积极性和主动性,而且知识结构严重不合理,信息素养、工作能力和专业技能远远跟不上时代的发展,难适应图书馆的发展和需要。一是缺少图书馆学、图书情报学、信息管理学等专业培训,一些高学历的馆员存在
5、专业不对n;二是计算机计算机知识、网络知识知之甚少或操作应用水平太低,远不能胜任21世纪信息时代高校图书馆正常工作的基本要求;三是外语人才缺少,语言交流能力、编译能力与读者层次较高的现实极不相称;四是缺少服务的激情和能力,在开展知识导航、检索服务,参考咨询服务,信息与知识的综合分析与深度加工服务、做好与用户的沟通等方面,人才结构严重失衡,知识和技能非但谈不上广博和精深,应用和创新,甚至基本要求也难以达标。在“互联网+”时代来临这一大背景下,与现代化图书馆发展与变革的需求有相当大的差距。2“互联网+”背景下高校图书馆员应具备
6、的能力图书馆是时代发展的产物,高校图书馆是大学的“心脏”,不仅是教学、科研和人才培养的重要基地,也是网络信息资源的宝库、全社会文化信息传播与交流的屮心,在这个特定的场所与环境里,在“互联M+”这个时代背景下,高校图书馆员必须追赶时代发展潮头,在更新观念,增强创新意识与服务意识的同时,不断完善知识结构,具备完成工作任务,促进图书馆事业不断发展的基本素质和能力。一个合格的高校图书馆管理人员应具备的素质是多方面的,思想道德素质方面耍有强烈的事业心,有高度的责任感,要树立“读者至上、服务第一”的工作理念,要有爱国、爱馆、爱书、爱的
7、职业精祌;要有勤勤恳恳、任劳任怨乐于为教学和科研服务型的无私奉献精神,有细心、耐心、尽心工作的心理素质[3]。意识形态和精神固然重要,但更主要是能力,中国图书馆学会理事长詹福瑞曾感慨道“图书管理工作需要严谨细致的工作作风和埋头苦干、甘为人梯的服务精神的精神,但在新时代更需要技术手段和创新、进取、超强的工作能力”[4]。当然能力也是多方面的,如表达能力、写作能力、团队合作能力和人际交流和沟通能力等等,笔者认为,在“互联网+”背景下,随着高校图书馆工作的技术性、学术性和创造性的进一步增强,图书馆员应具备的专业能力也有了新的更高
8、的要求。2.1专业基础知识的了解、掌握和应用能力图书馆工作而言,专业基础知识主要集中在图书学、情报学、档案学、版本学、目录学、文献学等专业知识和社会学、教育学、心理学、管理学、经济学等交叉学科,包括图书馆的功能、构成、作用,图书分类、编目、检索,信息的搜集、整理、加工、传播,随着图书文献形式的转换,电子
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