《数新房》教学设计之一##

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1、〔新房》教学设计之一湘《数新房》教学设计之一学目标：1.学会七个生字：新，放。学。后。和。同。校；认识4个偏旁；斤字旁、反文旁、同字框。木字旁；理解“放学、同学、山上、学校”等词语；能读拼音写句子。2.能正确朗读课文。3.学会用“这是……那是……”的句式说话。4.说说自己家乡的新楼房。新变化，感受到家乡在变化、祖国在变化，初步培养学生爱家乡。爱祖国的感情。课时安排：3课时第一课时教学目标：1.初步熟悉课文，学会新、放、后、学。和、同6个生字；认识同字框、反文旁、斤字旁。2.学会“什么时候，谁在什么地方干什么”的句式。教学过程：一、谈话揭题1、今天我们一起来学习一篇新课文

2、，示题，读题。读准“数”字，教学“新”。新：读准前鼻音，认识斤字旁。书空笔顺。二、初读课文，感知内容1、家乡的新房可多啦！那么，有哪些新房呢？这些新房能数清吗？听老师范读课文。2、你们喜欢读吗？那么先来认认生字，看谁认得快，记得准。（出示生字卡片）3、把生字放在课文中能读吗？轻声读课文。4、指名读课文，评议。5、课文共有几句话？师，男生、女生分别读一句。三、讲读第1句1、读第1句，什么时候，谁，在什么地方，干什么？（根据回答，出示卡片）放学后我和同学在山上数新房2、这句话告诉我们数新房的时间是，地点是，人物是，事情是。3、齐读句子，这句话还可以怎么说？（根据学生说的调整

3、卡片位置）4、教学“放、同”，认识反文旁、同字框，说说是怎么记住的？四、作业抄写6个生字，抄前自己读田字格中的生字，看看哪个字需要老师帮帮你的？重点指导“新”和“放”的书写。第二课时教学目标：1.理解课文内容，感受新房多，培养学生热爱家乡的思想感情。2.学会生字“校”。1.初步领悟“这”、“那”的用法。教学过程：一、复习。1、说说“新、放”的偏旁和“新、后”的反义词。2、开火车认读6个生字并扩词。3、正确区分音近、音同字。（作业本第1题）学生自练交流——校对。4、两人赛读全文。二、讲读第2句1、“我和同学”在山上看到哪些新房？（板书：新学校、新工厂、新住房）随机读准生字

4、“校”。2、出示图片：说说哪幢是新学校，新工厂、新住房？你怎么知道的？3、新学校离我们近，用上“这是”（板书），新工厂离我们远，用“那是”（板书）。4、上来指着挂图数新房，集体在座位上配动作数新房，边数边说，手势强调这、那的远近关系和大片的样子5、看图理解“大片”，哪些是新住房？这么多的新住房一幢接一幢，连在一起，这就是__大片新住房。6、朗读指导（注意朗读的节奏和重音）。通过范读，教给技巧：这是/新/学校，那是/新/I厂，还有/大片/新/住房。边做数新房的动作，边用自豪的语气朗读这句话。7、如果他们在工厂边上的山上数，该怎么说呢？你为什么这样说？、讲读第3句导语：不管

5、在哪个地方数，不管用什么方法数，都无法数清家乡的新楼房。1、指名读第3句，老师范读。①为什么“数啊数，数啊数”老师要读得这么漫，你们知道吗？（新房子很多，数了很长时间）。②为什么会数不清呢？（新房子大多了）③除了新学校、新工厂、新住房外，还有其他的新房吗？④这么多的新房，难怪他们数不清了，家乡的变化真大啊！这时候，小朋友的心情怎样？他们会想些什么?试着读这句话，表达高兴的心情。四、正确、流利地朗读全文五、作业1、抄写“校”三遍。2、课堂作业本2、3题。3、课外：数一数自己家周围的新楼房。第三课时教学目标：1.用“这是……那是……”的句式练习说话，训练说话的条理性。2.感

6、受家乡、祖国的巨大变化，初步培养学生热爱祖国的思想感情。3.听写生字词。教学过程：一、复习。1、写出带有下列偏旁的字：斤——欠——口——木——2、“同”的第5画是什么？“校”的第4画是什么？3、听写生字词。、指名朗读课文，组词比赛读课文。三、说话训练。1、课文用上“这是什么，那是什么”把新房子的位置也说出来了。你能用“这是什么，那是什么”说说图上的物品吗？（作业本第5题你问我答）2、同桌一人问一人答。3、连着说两个问句。4、谁能利用教室里的实物，用上“这是”“那是”说说吗？四、总结导引。1、昨天，你回家去数了新房吗？跟大家说说你家周围的新楼房，好吗？2、你们外出时看到过

7、哪些新楼房？3、是啊，不仅我们的家乡有许多新楼房，全国各地都有新房。（出示图片，介绍高大的建筑物）4、小结：祖国各地都建造了许多新房子，发生了很大的变化，等将来你们长大了，一定会造出更多更好的楼房，能吗？五、课堂练习作业本第4题。