“国培计划2017”网络与校本研修整合培训工作总结

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1、培计划2017”网络与校本研修整合培训工作总结“国培计划2017”陕两省乡村教师网络与校本研修整合培训项目活动自2017年10月开展以来，我学区全体学员克服困难，积极参与，圆满完成各项学习任务。现将活动开展情况小结如下：一、加强颂导、明确职责我学区成立了以教育专干为组长，校长、园长为副组长，各教研组长为坊主的网络研修和校本研修整合培训项目工作领导小组，进一步明确各自职责，强调了此项工作的重要性和必要性。然后各校又制定了本校研修工作方案，分学校、按步骤有序推进此项工作。二、完善制度、强化保障。制度是开展好

2、工作的保障。我们学区专门针对本次网络研修制定了《岐山县京当镇京当片学区网络研修和校本研修整合培训工作考核制度》，并要求京当九年制学校、京当镇中心幼儿园学校实际制定本校培训T作考核制度，将工作任务层层分解，确保学员的研修情况能有效监督，确保校本研修有序开展。三、积极培训、提升效率。活动开展初期，在教育组的统一安排不，我们对各校坊主进行了专题培训。通过PPT演示和相关文字资料，一方面让各位坊主明确木次培训学习的意义和各阶段的学习要求，另一方面使他们能够尽快掌握平台的基本操作方法、流程，提升研修管理效率。四、

3、有效沟通、促进学习为促进相互学习，加强彼此沟通，我学区专门建立了校本培训的QQ群和微信群，一方面定期公布各阶段学习任务、学员学情、线上线下活动主题，另--方面促进管理员、坊主、学员之间交流沟通，鼓励学员交流学习心得，促使研修工作更快、更有效地进行。五、线上线下同步开展活动促进专业发展从制定计划确定执教人的第一天起，我们片的35人就紧紧团结在了一起，网上修改教案，备课研讨，到评课、观课、议课等，在每一个环节中老师们各抒已见，不断地讨论、商议，就连快要退休的老教师也跟着我们“潇洒”一回，平日里除了上课外，更

4、多的话题恐怕就是“磨课”。在磨课的过程中，我们把更多的目光放在关注学生的学而不是教师的教。如在小学数学《长方形的周长》这一课中，老师让学生合作探索，经历观察、比较、猜想、验证的思维过程，由小组合作的形式化、简单化逐渐走向科学化，金瑶老师在上课前、上课中、上课后给予必要的指导和帮助，留给学生充分讨论探索的时间和空间，使每位成员都有事可做，每位成员都积极思考，踊跃发表自己的想法，展示自己的做法。真正做到了让学生成为学习的主人。六、学员坊主学习情况学员人数：35人参训率：100%合格率：100%坊主人数：6人

5、参训率：100%合格率：100%七、培训反思.•本次国培吋间长，任务重，人员情况复杂，虽然个人学习参训率、合格率都达到100%,但还存在部分学员作业质景较差、线上线下活动参与不够积极的实际情况，这些不足都是我们以后在得培训工作中需要改进提升的方面。木次网络与校木研修研修活动即将结束，但是教师的专业发展永远没有结束。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，继续以全面提高我们教师的整体素质为核心，不断开发校本培训内容、创新校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促进教师的专业化发展。