x-x学年x省x九中八年级历史上册教案：第20课（人教版）

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1、第20诔社会生活的变化教学目标基础知识了解两次工业革命和辛亥革命对中国社会生活的影响掌握火车、轮船、电报、电话以及照相、电影的传入，新闻报纸、出版事业的出现，中国社会习俗的演变概况醐资认识近代工业文明的传入，使中国社会生活发生了)1®应人类历史料处理潮流的变化，是历史的进步；同时也使中华民族付出了沦为半殖信息民地半封建社会的沉重代价能力训练认识作火车轮船的传入，一方面有利于经济文化交流，促进商品经济的过程方法用分析利弊发展；另一方面更便利了列强对中国的进一步掠夺讨论探我国的科技发明在古代领先于世界，到了近代却落后于西方，主索要原因在于封建制度的制

2、约和农业文明模式的局限性社会进工业文明的传入，在改造中国社会物质文明的同时，也改造着中情感态度价值观步发展国人的文化生活和社会习俗，这个历史趋势说明了人类社会总是观点向刖发展着、进步着的，我们必须自觉地与时俱进思想意辛亥革命对中国封建习俗观念的改造，代表着人类历史文明发展识变化的主流趋势和人类优秀文化的发展方向，功不可没教学重点:以新课标制定是近代交通通讯在中国的出现教学难点:以新课标制定是使学生在潜移默化中认识物质文明与精神文明、经济基础与上层建筑、物质与意识的辩证关系学情分析:初二的学生已初步掌握了一些搜集资料的方法。而学生间的交流合作也达成

3、了某种默契。另外，由于各班都配备了电脑，学生查阅资料较便利。教师引导学生课前尽量查找资料自学。教学过程导入新课：组织学生回顾前面学过的线索，讨论回答问题：鸦片战争后，中国社会在经济、政治、思想文化方面出现了怎样的趋势？（A、经济上：自然经济解体，民族资本主义产生并在曲折中发展，出现工业化趋势；B、政治上：封建帝制解体，出现民主化趋势；C、思想文化上：出现了提倡民主科学的趋势。）设问导入：我们今天看看近代中国的社会生活方面发生了哪些变化。（布置学生阅读104——109页全课内容，对外国传入的重要交通通讯工具、文化生活和社会习俗变迁的事实等做出醒目的

4、阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。）组织学生学习和探究新课近代交通通讯在中国的出现1、19世纪初，火车、轮船的传入，对中国社会产生了什么影响？（A、使人们的出行速度大大加快交通便捷］;B、极大地促进了商品的流通；C、也便利了外国列强对中国的掠夺。）2、你知道中国第一条铁路和第一艘轮船的名称吗？（淞沪铁路、"黄鹄"号轮船）教师小结、过渡：这是第一次工业革命科技发明对中国的影响，使得当时中国的社会经济和物质生产发生了重大变化，开始与世界"接轨"。19世纪70年代以后，第二次工业革命科技发明陆续传入中国，进一步促进了中国的物质生产和商品经济的

5、发展，并在这个基础上改变了人们的思想观念，使得中国人的文化生活也发生了剧烈的变迁文化生活的变迁社会习俗的变化1、辛亥革命后，有哪些落后愚昧的习俗得到改变？（留辫、缠足、翎顶补服、跪拜礼、称呼等）2、这说明精神文明的发展趋势是什么？（平等博爱、互尊自重）巩固小结1、梳捋本课知识线索和知识要素，2、指导学生当堂完成课本108页选择题：应选B（淞沪铁路）。3、提醒学生预习第21课《科学技术与思想文化（一）课后反思第七单元科学技术与思想文化第21课科学技末与思想文化（一）教学目标基础知识了解我国近代科技、思想文化的特征和主要成就掌握乐张铁路、侯氏制碱法、

6、《海国图志》、《天演论》中译本等知识点能力训练范例教根据课文和插图中有关的资料，讲解、分析魏源的典型事迹，指过程方法学导学生"照方抓药"，主动学习有关其他三人的史实挖掘教材比较概括魏源、严复、詹天佑、侯德榜取得成就的原因是共同的（精神、意识、品质、文化素养等），但具体表现又有所区别（学科领域、时代）讨论探索联系原始遗存的知识举例说明"物竞天择、适者生存"道理爱国情魏源、严复、詹天佑、侯德榜等人救亡图存、振兴中华，努力学情感态度感赶超世界先进文化，热血报国的赤子之心，永远值得我们学习价值观思想意只有先进文化才能代表社会发展的方向，只要谁先进，就要向

7、谁识学教学重点:以新课标制定教学重点是使学生在情感态度和价值观上得到潜移默化的良好影响教学难点:以新课标制定教学难点是使学生掌握基础知识与概括主题思想兼而习之教学过程导入新课：组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：1、第二次工业革命19世纪70年代］以后，中国人的精神文化生活为什么会发生巨大的变化？（从西方传入电报、电话以及照相、电影等，新闻报纸、出版事业也在中国出现）2、你能说出以下各时期兴办的刊物名称吗？（组织学生"对号入座"：A、洋务运动时期：《申报》；B、维新变法时期：《万国公报》后改名为《中外纪闻》］;C、卒亥革命时期：《民报

8、》中国同盟会机关报］、《南风报》（中国同盟会广西支部编辑）；D、新文化运动期间：《新青年》原名《青年杂志》］、《每周评论》；E、五四运动