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时间:2018-12-03
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1、2018年电大教育学期末考试复习试题及答案一、选择题、填空题重点内容1、世界上最早的一^教育专著。《学记》2、教育学成为一门独立学科的标志。夸美纽斯的《大教学论》3、产力发展水平对教育的影响。生产力发展水平影响着教育目的的制定、教育事业发展的规模和速度、教学内容的选择和专业设置、教学方法、教学设备和教学组织形式的改革4、实用主义教育思想的代表人物。杜威5、维果茨基的主要成就。提出,最近发展区'6、对苏格拉底的教学法,产婆术'的另一种称呼。问答法7、教育的概念。是人类社会特有的一种社会现象,是培养人的一种社会活动。,广泛地说,凡是有目的地増进人的知识技能,影响人的思想品德的活动',不管是有组织
2、的的或是无组织的,系统的或零碎的,都是教育8、教育学概念。是研究人类教育现象,揭示教育规律的一门科学9、教肓手段概念。是教育者借以将教育内容作用于教育对象的媒介物,或者说,是受教育者借以实现认识客体的媒介物10、贯穿教育活动的基本矛盾和基本规律。教育与社会发展之间的矛盾或关系;教育与人的身心发展之间的矛盾或关系11、教育学成为独立学科的代表作。夸美纽斯的《大教学论》12、学校产生的时期。13、在我国近现代教育史上著名教育家及其主张等。蔡元培•《对教育方针的意见》:以军国民教育、实利主义教育为急务,以道德教育为中心,以世界观教育为终极目的,以美育为桥梁,使学生体、智、德、美和谐发展;陶行知•《
3、中国教育改造》,,生活教育生活即教育'、,社会即学校'、,教学做合一杨贤江-《新教育大纲》,在革命中,教育应作为革命的武器之一,革命胜利后,教肓应促进建设社会主义社会;晏阳初——开展平民教育运动;黄炎培——毕生从事职业教育,主张实行普通教育与职业教育的沟通;徐特立••无产阶级教育家,努力把马克思列宁主义基本原理与中国教育的具体实践结合起来,为中国教育理论的发展作出了宝贵的贡献。14、第二次世界大战后涌现出来的世界著名教学理论。布鲁纳,结构教学论'、赞科夫,发展教学论'、瓦•根舍因,范例教学理论'15、提出活动课程思想的教育家。卢梭16、影响人的身心发展的基本要素。遗传、环境、教育17、童年期
4、指的是什么时间段。6、7岁——11、12岁(小学阶段)18、中国实施素质教育的实质。使全国各级各类教育特别是基础教育保证"全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量,.即实现教育的基础性、全面性、发展性19、青少年身心发展的一般规律。顺序性、阶段性、不均衡性、个别差异性20、遗传素质的概念。个体从上代继承下来的生理解剖上的特点21、教育现代化的核心。教师素质的现代化22、中小学学生主要特征。中小学生是处于迅速发展时期的人,是未完成的人,是可教育的人23、我国中小学教育的特点。基础性、全面性、义务性24、课程种类。学科课程、活动课程、综合课程、(潜在课程)25、教学原则概念、各类教学原则。是根据教
5、肓、教学目的和教学的基本规律提出的,进行教学所必须遵循的基本要求;全面发展的方向性原则、理论联系实际原则、教师主导与学生自觉性相结合的原则、直观性原则、循序渐进原则、巩固性原则、尽力性与量力性相结合的原则、因材施教原则。26、启发式教学思想的提出者。孑L子27、与课堂教学相对应的一个概念。课外教育28、教学方法的指导思想。实行启发式,反对注入式29、以语言为主的教学方法。讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法30、教学的组织形式。个别教学、班级授课制、分组教学31、教师备课的主要内容。钴研教材、了解学生、设计教法32、我国学制的类型结构。五年一贯制、九年一贯制、六三三学制、五四三学制33、德育的
6、实质。把外在的社会要求内化为受教育者个体的思想口倆口口to34、科学世界观教育的教育内容。唯物论教肓、辩证法教育、唯物史观教育35、思想品德教育的方法。说理教育法、心理咨询法、榜样示范法、实际锻炼法、陶冶教育法、自我修养法、品德评价法36、学生的思想品德能力。思想品德认识能力、思想品德鉴别能力和评价能力、思想品德实践能力、自我教育能力37、学校德育的基本途径。教学、班集体、各项活动、团(队)会工作、家庭与社会38、德育方法。说理教育法、心理咨询法、榜样示范法、实际锻炼法、陶冶教育法、自我修养法、品德评价法39、提高其思想认识的教育方法。说理法40、课外教育的基本组识形式。群众性活动、小组活动
7、、个人活动41、班主任怎样了解和研究学生。观察法、谈话法、研究分析书面材料、调查访问42、班主任班级工作的前提条件。全面了解和研究学生43、教师的职业道德。从事教师职业的人都必须具备的基本的职业道德规范和准则:教师的职业道德素养表现在对事业(忠诚热爱)、对工作(精益求精)、对学生(真心热爱)、对集体(团结协作)等方面44、教师的根本任务。教书育人45、教师的劳动的价值。发展价值、文化价值、政治价值、经济46、
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