2018人版八年级[上册]道德和法治知识点总结

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1、完美WORD格式2017年人教版八年级上册道德与法治知识总结第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活我与社会1.我们可以通过哪些方式了解社会？答：除了在参与社会生活的过程中可以了解社会生活，还可以通过媒介（广播、电视、网络等）了解社会生活。2.我们怎样关爱社会？答：关注社区治理，并献计献策，关系国家发展，好好学习，将来为国分忧。3.个人与社会的关系如何？答：个人是社会的有机组成部分，如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，有各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。4.同一个人，为什么身份不同？答：人的身份是在社会关系中确定的。在不同

2、的社会关系中，我们具有不同的身份。5．置身社会生活的意义？答：人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们更加关注社区治理，并献计献策，会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。在社会中成长6.“社会化”的概念是什么？答：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。7.如何理解个人的成长与社会的关系？答：1

3、）人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。8.为什么个人要参与社会实践，亲近社会？答：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成积极的生活态度，关注社会，服务社会，养成亲社会行为。谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健

4、康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。9.结合你的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。答：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。10.参与社会生活对个人有哪些意义？答：参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关系社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。第二课网络生活新空间11.网络丰富日常生活的表现有哪些？答：1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便

5、迅捷2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。12.网络推动社会进步的表现有哪些？答：1）网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。2）网络促进民主政治的进步。老百姓上了网，民意也就上了网。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。

6、13.网络时代，网络信息良莠不齐的原因是什么？答：1）专业知识分享完美WORD格式在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。2）有的人有意无意的歪曲事实，误导大众；有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。14.沉迷网络的危害答：沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷与网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。15．在开放的网络世界里，哪些侵犯个人隐私的行为

7、让人防不胜防？有什么后果？答:侵犯个人隐私的行为：信息泄漏，手机窃听，窥秘偷拍等。后果：各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。合理利用网络16.我们应该如何理性的参与网络生活？答：1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。2）我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐