《观赏视频片断》ppt课件

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1、举手投足性格尽显—精彩动作我来写观赏视频片断观后思考1、下面的哪只小羊给你留下了深刻的印象？你对它的印象是什么？2、你是怎么看出来的？比较一下A、小丰站在起跑线上，听到“预备——‘砰’”的枪响，冲了出去。B、小丰站在百米起跑线上，两手拄地，前腿弓，后腿蹬，抬头注视前方，听到“预备——‘砰’”的枪响，立刻像箭一般飞快地冲了出去。这两个句子有什么不同？由此可见动作描写可以表现人物的性格、内心等，使人物生动、传神。动作描写的作用动作描写宝葫芦认真观察抓特点细节描写相关联连续动作巧拆零认真观察抓特点不同性别、性格、年龄、身份的人，行动的特点也一定是不

2、同的；人在不同情景、环境中，行动的特点更是不同的。小练习一、给不同人的加上不同的“走”法！七十多岁的老奶奶，的向前走。下课了，老师夹着书的向办公室走去。放学了，一年的小朋友的离开了学校。小练习二、给不同人的加上不同的“吃”法！小明踢了一下午的球，他捧起西瓜就地吃了起来。小芳放学回家，捧起桌上的西瓜，地吃了起来。１、姐姐拿着书，坐在桌子前，两肘支在桌上，双手放在额前，两个拇指掩着耳朵，认真地看了起来。２、外公总喜欢让我坐在他的腿上，用他那双长满皱纹的粗糙的手抚摩我的头，眯着眼看我。小练习三、从他们的动作中你体会到了什么？小　结人物动作描写的第一

3、个关键就是要符合人物特点，这就要求我们在生活中认真观察、仔细观察。认真观察抓特点小练笔爸爸或妈妈有什么习惯性动作？这个习惯性动作常常表现在什么时候？请你结合某一次具体事件或情节，描写一下爸爸或妈妈的这一习惯动作。人物的动作往往都具有连续性，我们必须注意把这些连续动作写好。要把连续动作写好，首先就要进行动作分解。连续动作巧拆零你会拖地吗？能不能帮老师拖一下地？其他同学认真观察。刚才这位同学拖地时，分成了几个步骤？拿拖把→浸拖把→拧拖把→拖地面→洗拖把。盯着、弯腰、紧握、一推、一拉……做个小游戏片断赏析——《飞机遇险的时候》大家正忙着，忽然听到小

4、女孩的哭声。周恩来同志立刻站起来，从摇摆不定的机舱一头，几步跨到小女孩面前。原来小杨眉的坐位上没有降落伞包，她急得哭了。周恩来同志马上解下自己的伞包给小杨眉背上，还亲切地鼓励她说：“孩子，不要哭，要像你爸爸那样勇敢、坚强，同困难和危险作斗争！”大家正忙着，忽然听到小女孩的哭声。周恩来同志立刻站起来，从摇摆不定的机舱一头，几步跨到小女孩面前。原来小杨眉的坐位上没有降落伞包，她急得哭了。周恩来同志马上解下自己的伞包给小杨眉背上，还亲切地鼓励她说：“孩子，不要哭，要像你爸爸那样勇敢、坚强，同困难和危险作斗争！”小练习修改下面的动作描写，使它更生动！

5、“吃饭了，小表弟坐上凳子，夹起一块糖醋排骨吃了起来。”借鉴模仿一股诱人的香味飘来，小表弟使劲地嗅了嗅，“好香哪！”他一边说着，一边放下手里的游戏机，一溜烟地跑到餐厅。原来桌上摆上了一盘糖醋排骨。他一屁股爬坐到椅子上，拿起桌上的筷子，沾了点汤汁，放在唇边抿了一下，“哇——好鲜哪！”迅即夹了一块糖醋排骨塞进嘴里，咬下精肉，剔出骨头，然后津津有味地嚼了起来。一股诱人的香味飘来，小表弟使劲地嗅了嗅，“好香哪！”他一边说着，一边放下手里的游戏机，一溜烟地跑到餐厅。原来桌上摆上了一盘糖醋排骨。他一屁股爬坐到椅子上，拿起桌上的筷子，沾了点汤汁，放在唇边抿了

6、一下，“哇——好鲜哪！”迅即夹了一块糖醋排骨塞进嘴里，咬下精肉，剔出骨头，然后津津有味地嚼了起来。小练习我立马（提、竖）起耳朵，（缩、弯）下身子，直向座位（走、蹿）去。然后身子一（直、扭），屁股一（坐、落），课本一（竖、拿），若无其事地看起书来……上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。这时教室外传来老师的脚步声……竖缩蹿直落竖刚挨完老师的骂？我的回了教室。这节是体育课，我出了教室。回家路上，我突然闻到一股香味，啊，原来是旁边的KFC飘过来的，可我摸摸身上的口袋，一毛钱都没有，唉，我只好地向家里去。小练习垂头丧气走像一匹野马一样冲一步三回头走运用比喻

7、、夸张等修辞手法，给动作加上修辞语，是不是让动作更生动了呢？小　结要把人物的行动写具体，首先要对人物的行为进行“分解”、展开——先怎样，又怎样，最后怎样。想好以后，再按照这些动作的先后次序，逐一地、有条理地、连贯地写出来。另外，还要精选动词，并在动词前面加上修饰语。连续动作巧拆零人物在事件中的各种动作表现，总是伴随着人物的神态、语言、心理等，所以在进行动作描写的时候,一定要与这些细节描写同步进行，使动作更生动！细节描写相关联赏　析随着发令枪响，只见刘翔立刻冲了出来，双腿向前迈，在栏前抬起右腿，一下子就跨了过去。他不断地加速、加速，飞快地冲过终

8、点，把对手远远地甩下。他胜利了！我高兴得蹦了起来。赏　析随着发令枪响，只见刘翔像离弦的箭一样冲了出去，在栏前高高地抬起右腿，一下子就跨了过去。“快点，再快点！”我的