《我多想去看看》教学设计8##

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1、《我多想去看看》教学设计8##【教学目标】1、认识13个生字，会写ldquo;广、生、足、走rdquo;四个字，认识2个偏旁ldquo;心、方rdquo;。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，激发热爱北京，热爱祖国的思想感情。【教学重难点】识字、写字、练习朗读。读好诗中的长句子。【教学准备】北京的风景图，课件，升旗仪式录象片。【教学时间】两课时。第一课时【教学目标】1、认读13个生字，会写ldquo;广、升rdquo;。2、初读诗歌，做到正确流利。【教学过程】一、看图导入1、出示北京的风景图片：故宫、天坛、天安门、万里长城。2、北京城历史悠久、风景迷人、看到这么美的景色

2、，你有什么想说一说吗？（引导学生用不同的句式来谈谈自己的感受）如:ldquo;北京太美了！rdquo;Idquo;我很想去看看。rdquo;ldquo;我真想去看看。rdquo;3、导入新课：有位小朋友和你们一样，也很想到北京去看看。出示课题：我多想去看看。（个人读mdash;全班读）二、初读诗歌1、出示多媒体课件。（根据两幅插图制作的课件，配有分角色朗读）2、刚才大家听得可认真了，谁听出来了诗歌中妈妈告诉ldquo;我rdquo;什么，ldquo;我rdquo;又说了些什么？3、同桌对读，一个当1dquo;妈妈rdquo;，一个当ldquo:我rdquo;，读读看。等会儿我们来比一比，

3、哪一桌读得最好。4、朗读比赛。（同桌分角色读，师生评议；同桌读，评议、奖励；男女同学分角色读；全班读）三、识字1、认读词语⑴这首诗歌有不少词用得可好了，下面我们来比一比，看谁认得最，读得最快，记得最牢。⑵在课件中结合景物出现词语：告诉、弯弯的小路、遥远的北京城、天安门、广场、升旗仪式（3）自由练读词语。⑷比一比。小组开小火车比赛，比比哪组的火车开得好；同学来挑战，谁最棒；教师随机抽读词语；全班齐读。2、认读生字（1）刚才我们认识的词语中有很多今天要认识的生字。（课件出示生字）⑵用笔在诗歌中圈出这些生字，并大声练读。⑶四人小组互相读一读，听一听，评一评。⑷教师抽查卡片。（四人小组读一读，个

4、人读，开火车读，全班读）⑸听音找卡片。⑹全班齐读生字卡片。⑺猜字谜：ldquo;—口咬掉牛尾巴rdquo;（告）ldquo;宝盖头下一个女rdquo;（安）⑻小组学习：你有什么好办法可以记住这些字的字形？（讨论交流）相机学习方字旁、心字底。（范写、书空）四、说话训练1、出示课件图片和句子：ldquo:北京是我国的首都rdquo;ldquo;五星红旗是我国的国旗。rdquo;2、个人练读，指名读，男、女同学读，全班读。3、说话练习：⑴我国的首都是（）。⑵我国的国旗是（）。五、读诗歌1、小组读一读，比比哪组读得最正确、最流利。2、全班与老师分角色朗读。六、写字ldquo;广、升rdquo;3

5、、观察两个字ldquo;广、升rdquo;在田字格中的位置，特别注意：⑴第一笔所在的位置；⑵撇笔的运行方向及长短，平撇与竖撇的区别。4、教师范写，学生书空、描红。第二课时【教学目标】复习生字词，会写ldquo;足、走。有感情地朗读课文背诵课文。培养学生热爱北京、热爱祖国的思想。【教学过程】一、复习导入1、抽读生字卡片。2、复习词语。⑴读词语：告诉、弯弯、走路、北京城、升旗仪式、天安门广场、多想、升学、开门比一比、足球。⑵找找它们的家：出示zousushengbei，给这些拼音找出相对应的字。3、转盘游戏：这些生字又交上了新朋友，大家一起来认识认识。二、出示转盘，开火车三、朗读、背诵诗歌1

6、、观看升旗录象。2、看了天安门广场的升旗仪式，你最想说一句什么话？3、指导有感情地朗读诗歌。（个人读?一一师生评议•教师范读•自由读全班读）指名背诵小组背诵4、诗歌背诵（练习背诵，分角色背诵——全班齐背）四、扩展练习出示北京的风景图片、当地的风景图片。说话训练：我多想（）。五、写字1、观察两个字ldquo;足、走1squo;在田字格中的位置，特别注意竖中线上的笔画及最后两笔撇、捺的位置。2、比较字形，识记汉字。3、指导书写。（教师范写——学生描红）【板书】11、我多想去看看天安门一座遥远的北京城升旗仪式壮观