杭州电子科技大学答考生问（普通本科）

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1、杭州电子科技大学答考生问(普通本科)问：学校今年在哪些省（市）招生？有那些招生批次？答：2009年学校面向全国26个省（市、区）计划招收普通本科生3580名。在不同省（市、区）招生批次（类）略有不同（具体请见各省级招生办或省教育考试院公布的招生批次），如在浙江省第一类（重点本科）、第二类（往年提前批、第二批、第三批本科）、第三类（高职专科）都有招生计划。问：学校的特色与优势学科有哪些?答：我校是一所电子信息特色突出，经济管理学科优势明显，工学、理学、经济学、管理学、文学、法学、教育学等多学科相互渗透的

2、高等院校。近年来，我校师生在电子信息、经济管理等学科领域屡获国家、国际大奖，获奖数量及等级在国内同类高校名列前茅。特色与优势学科主要有：国家级特色专业：电子信息工程、信息安全、会计学、计算机科学与技术国家管理专业点：机械设计制造及其自动化、会计学、信息管理与信息系统、电子信息工程、计算机科学与技术、通信工程国防特色重点专业：电子信息工程、自动化国防特色主干学科：控制理论与控制工程浙江省重中之重学科：电路与系统、控制科学与工程、海洋机电装备技术、计算机应用技术浙江省高校人文社科重点研究基地：决策科学与创

3、新管理浙江省重点学科：计算机科学与工程、通信与信息系统、信号与信息处理、机械制造及其自动化、管理科学与工程、会计学、应用数学原信息产业部重点学科：管理科学与工程、会计学、电路与系统、通信与信息系统、微电子学与固体电子学、计算机软件与理论、控制理论与控制工程问：学校教学科研条件及环境如何？答：我校坐落于历史文化名城杭州市，教学、科研条件处于同类院校先进水平。有省部级重点实验室：大规模集成电路设计、系统集成电路（SoC）、电子商务与会计电算化、特种加工、计算机应用技术、信号与信息处理、电子材料与器件、嵌入

4、式系统；省部共建教育部重点实验室：检测仪表与自动化系统集成技术、射频电路与系统；国防科技国家级重点实验室：通信信息传输与融合技术；国家级实验教学示范中心：电工电子、计算机；浙江省实验教学示范中心：企业信息化运行、电工电子、计算机；浙江省科技创新公共技术平台：集成电路设计、软件建有设施一流、以培养基于网络的先进制造技术人才为主的工程训练中心。校园环境优雅，是读书、科研的理想场所。问：学校哪些专业是热门专业，对热门专业应如何进行选择？答：热门专业和非热门专业是相对而言的，其实热门专业也不是一成不变的。至于

5、某一专业在某一年或几年的录取分数比较高，主要是由该专业的办学质量、师资力量、社会信誉、社会需求和行业收入等因素决定的。考生在填报志愿时可参考我校前几年的各专业录取最低分数表，结合自己的兴趣、爱好和实际情况填报专业志愿，切忌盲目追“热点”。问：哪些专业录取时有单科成绩限制？答：报考普通本科英语专业、国际经济与贸易专业考生的英语单科高考成绩应在110分（含）以上，报考艺术类本科专业考生的英语单科高考成绩应在60分（含）以上；如生源不足，则按英语单科成绩5分一档依次降分录取。问：学校限制考生应试外语语种吗？

6、答：英语专业要求考生的外语应试语种必须为英语，其它专业考生对语种不作强行限制，但学校仅以英语作为基础外语安排教学，请非英语语种考生在报考时应考虑本人实际情况，慎重选择。问：学校对身体健康要求是如何规定的？答：我校对新生身体健康要求执行教育部、卫生部、中国残疾人联合会共同制订的《普通高等学校招生体检工作指导意见》。《指导意见》中明确“学校可以不予录取”、“学校有关专业可不予录取”的，学校及有关专业均不予录取。请考生务必仔细阅读《指导意见》中“不宜就读的专业”这部分内容，以避免给专业学习和今后就业带来困难

7、。问：学校对政策加分考生有何规定？答：学校认同各省（市、自治区）对考生的加分政策，按省级招生办或省教育考试院规定加分提档、录取。问：学校专业录取的原则是什么？专业之间有分数级差吗？答：考生专业安排按照专业志愿优先的原则，采取专业分数级差投档的方法，从高分到低分择优录取。也就是如果考生第一专业志愿不能录取，在高考成绩减去一定的分数级差后，再参与第二专业志愿的竞争。以此类推。今年专业级差设定为：第一专业志愿与第二专业志愿之间为3分，第二专业志愿与第三专业志愿之间为1分，第三专业志愿与第六专业志愿之间不设级

8、差分。江苏省考生进档后排序规则采用：等级级差法，相邻等级间级差为1分。问：学校招收第二志愿考生吗？答：优先录取第一志愿报考我校的考生，在学校第一志愿录取未满额的情况下，接收第二志愿考生，余类推。问：对报考你校第一志愿的优秀学生有何举措？答：我校为学习成绩优良、综合素质高第一志愿报考的优秀学生设立“杭州电子科技大学本科新生奖学金”。1、高考文化总分列生源所在省（直辖市、自治区）前500名者，可申请特等奖，奖金金额：10000元/人。2、高考文化总分列于我校