高三物理二轮复习力与直线运动导学案

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1、力与直线运动【知识必备】(本专题对应学生用书第4-8页)1.匀变速直线运动的基本规律为：速度公式v=v0+at，位移公式x=v0t+at2，位移速度公式v2-=2ax，平均速度公式==.任意两个相邻相等的时间内位移之差是一个恒量，即Δx=aT2.2.牛顿第二定律F合=ma.3.典型运动的动力学特征：(1)F合=0，物体做匀速直线运动或静止.(2)F合≠0且与v共线，物体做变速直线运动.①F合不变，物体做匀变速直线运动.特例：自由落体运动：初速度v0=0、加速度为g的匀加速直线运动.竖直上抛运动：初速度v0≠0、加速度为g的匀减速直线运动.②F合大

2、小变化，物体做变加速直线运动.【能力呈现】能力呈现【考情分析】高考对力与直线运动考查的内容主要有：匀变速直线运动的规律及运动图象问题；行车安全问题；物体在传送带(或平板车)上的运动问题；带电粒子(或带电体)在电场、磁场中的匀变速直线运动问题；电磁感应中的动力学分析.题型既有选择题又有计算题，题目新颖，与生活实际联系密切，试题大多综合牛顿运动定律、受力分析、运动过程分析等内容.201320142015力与直线运动T14：牛顿运动定律　匀加速运动T5：匀变速图象T8：牛顿运动定律T5：匀变速直线运动T6：牛顿运动定律的应用　　【备考策略】复习中，要灵

3、活应用匀变速直线运动的公式，强化牛顿第二定律分析问题的思路和应用，重点抓住“两个分析”和“一个桥梁”.“两个分析”是指受力分析和运动情景或运动过程分析.“一个桥梁”是指加速度是联系运动和受力的桥梁.综合应用牛顿运动定律和运动学公式解决问题.1.(2015·连宿徐三模)如图所示，某跳伞运动员正减速下落.下列说法中正确的是(　　)A.运动员处于失重状态B.运动员处于超重状态C.伞绳对运动员的作用力小于运动员的重力D.伞绳对运动员的作用力大于运动员对伞绳的作用力【解析】运动员减速下降，加速度方向向上，运动员处于超重状态，A项错误，B项正确；加速度方向向

4、上，说明伞绳对运动员的作用力大于运动员的重力，C项错误；伞绳对运动员的作用力与运动员对伞绳的作用力是一对作用力与反作用力，大小相等，D项错误.【答案】B2.(2015·广东)甲、乙两人同时同地出发骑自行车做直线运动，前1小时内的位移-时间图象如图所示.下列说法中正确的是(　　)A.0.20.5小时内，甲的加速度比乙的大B.0.20.5小时内，甲的速度比乙的大C.0.60.8小时内，甲的位移比乙的小D.0.8小时内，甲、乙骑行的路程相等【解析】该题图象为位移—时间图象，图象斜率大小代表速度大小，分析各段甲、乙运动情况：00.2h内均做匀速直线运动，

5、速度相等，加速度均为0，选项A错误；在0.20.5h内做匀速直线运动，甲的速度大于乙的速度，加速度均为0，选项B正确；在0.50.6h内均静止，在0.60.8h内均做匀速直线运动，但甲的速度大于乙的速度，加速度均为0，甲的位移是-5km，大小是5km，乙的位移是-3km，大小为3km，选项C错误；整个0.8h内，甲的路程是15km，乙的路程是13km，选项D错误.【答案】B3.(多选)(2015·海南)如图所示，物块a、b和c的质量相同，a和b、b和c之间用完全相同的轻弹簧S1和S2相连，通过系在a上的细线悬挂于固定点O，整个系统处于静止状态.现

6、将细绳剪断，将物块a的加速度记为a1，S1和S2相对原长的伸长量分别为Δl1和Δl2，重力加速度大小为g，在剪断瞬间(　　)A.a1=3g　B.a1=0C.Δl1=2Δl2D.Δl1=Δl2【解析】设物块的质量为m，剪断细绳的瞬间，绳子的拉力消失，弹簧还没有来得及改变，所以剪断细绳的瞬间a受到重力和弹簧S1的拉力T1，剪断前对bc和弹簧组成的整体分析可知T1=2mg，故a受到的合力F=mg+T1=mg+2mg=3mg，故加速度a1==3g，A正确，B错误；设弹簧S2的拉力为T2，则T2=mg，根据胡克定律F=kΔx可得Δl1=2Δl2，C正确，D

7、错误.【答案】AC4.(多选)(2015·新课标Ⅰ)如图甲所示，一物块在t=0时刻滑上一固定斜面，其运动的v-t图线如图乙所示，若重力加速度及图中的v0、v1、t1均为已知量，则可求出(　　)甲乙A.斜面的倾角B.物块的质量C.物块与斜面间的动摩擦因数D.物块沿斜面向上滑行的最大高度【解析】小球滑上斜面的初速度v0已知，向上滑行过程为匀变速直线运动，末速度为0，那么平均速度即，所以沿斜面向上滑行的最远距离s=t1，根据牛顿第二定律，向上滑行过程=gsinθ+μgcosθ，向下滑行=gsinθ-μgcosθ，整理可得gsinθ=，从而可计算出斜面的

8、倾斜角度θ以及动摩擦因数，选项A、C对；根据斜面的倾斜角度可计算出向上滑行的最大高度ssinθ=t1·=v0，选项D对；仅根据速度时间图