《新编地图学教程》教案第1章导论

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1、《新编地图学教程》教案第1章导论【教学目的】1.了解地图学的研宂对象、本课程的内界和学习方法。2.认识地图的特性、分类和功用。了解地图学的发展过程。【教学重点】地图的概念、特性、构成要素和分类【教学难点】地图的简要制作过程【课时安排】6课时【教学方法】板讲授+讨论+课fa练习［引入］以图形作为人类传输地理信息的工具，己经存在几千年，经历了几千年来社会的发展，人类以地图作为认识客观世界传递时空信息的方式之一，不但没有被其他形式所代替却随着科学技术的进步，使地图的制作精度不断提高，表现形式更加多样应用功能不断扩大制图理论

2、口趋成熟，地图成为生产建设、科学试验、日常生活不可或缺的工具，地图学也成为一门具有完善学科体系及多层次地图理论制成的综合性学科。第1节地图的特征、地图的定义一、地图的基本特征地阉所具有的基木特征，都可以概拈为四个方而：数学法则、地图概况、符号系统、地理信息载体。1.地图必须遵循一定的数学法则地图必须准确地反映他与客观实体在位置、属性等要素之间的关系。因而比例尺、地图投影、各种坐系统就成了地图的数学法则。随着对地图特性认识的深化，更趋向认为地阁是一种客体模型，这就突破了地图不仅具有欧氏几何的忪度、而积的比例尺，而且还具

3、有拓扑比例的概念。此外，地图作为一种模型，不仅是具体而现实的图形形式，还可以以数字或数学的方式来表现。2.地图必须经过科学概括缩小了的地图不可能容纳地面所有的现象，地图上所标似的，是在大量的地理信息中，选取某些缩小的、需要的信息加以处理，并经过人类的思维与加工，形成地图。这种经过分类、简化、夸张和符号化，从地理信息形成地图信息的过程就是地图概况。它反映了人们对所选取地理信息内在的、本质的特征及联系的认识。3.地图具有完整的符号系统地图表现的客体主要是地球。地球上具有数量极其强大的，包括自然与社会经济现象的地理信息。只

4、有透过完整的符号系统，才能准确的表达这种现象。把制图对象的地理位置及范围，质量和数量特征，时•空分布规律与相互关系，用I•分概括与抽象的符号加以表示。作为对客观事物的抽象表示…•符号，不仅可以是图形，还可以广义的理解为文字注记和数字形式。4.地图是地理信息的载体地图容纳和储存了数量巨大的信息，而作为信息的载体，可以是传统概念上的纸质地图、实体模型、可以是各种可视化屏幕影响。、声像地图，也可以是触觉地图。二、地图的构成要素地图的构成要素有：图形要素、数学要素、辅助要素及补充说明。1.图形要素。它是地图所表示内容的主题，

5、把自然、社会经济现象中需要表示为地图N容的数量、质量、空间、时间状况，运用各类地阁符号表示出来而形成阁形要素。地阁上的各种注记也属符号系统，他们都是图形要素的纟II成部分。2.数学要素。它是保证地图具有可量性、可比性的基础。地图的数学要素主要包括地图投影、坐标系统、比例尺、控制点等。3.辅助要素。它说明地图编制状况及为方便地图应用所必须提供的内界，其要素包括:图名、阁例、地图编号，编制和出版本阁的单位、时间，主要编阁过程及参数。辅助要素也是保证地图完整性及地阁使用中不可缺少的部分。4.补充说明。它是一地图、统计图表、

6、剖面图、照片、文字等形式，对主要土建在内容与形式上的补充，可根据需要配置在主要图面的适当位置。三、地图的定义地图：它是遵循一定的数学法则，将客体上的地理信息，通过科学地概括，并运用符号系统表示在一定载体上的图形，以传递它们的数量和质量在实践与空间上的分布规律和发展变化。第2节地图的功能和分类一、地阁的功能地图的功能从总体上可归纳为以下儿个方面：1.认识功能（1）可以组成整体、全局的概念，也就是确立地理信息明确的空间位置。例如我国的各民族的区域分布十分分散，依靠语言或文字描述，无法构成整体分布状况的概念，而通过绘制“屮

7、国民族区域分布图”则能圆满地解决问题。（2）提供空间分布物体和现象的尺寸、维数、范围等概念。形成正确的对比概念、图形感受及制图对象空间立体分布和吋间过程变化，也就是获得物体所具有的定性及定量特征。（3）建立地物与地物或现象与现象间的空间关系。（4）易于建立正确的空间阁像。只有地图才能帮助人们迅速建立正确的空间徙刑。地图是人类认识自己赖以生存环境的最主要的，并且永远不可代替的工具。2.模拟功能模型与他表示的对象具有相似性，模型可以有物质模型与概念模型之分。物质模型是比较容易理解的，因为地图特别是表示各种基本地理要素的普

8、通地图。可以直观地感受到时制阁区域的一种实体模型。概念模型是对实体的一种概括与抽象，它又可分为形象模型与符号模型。形象模型是运用思维能力对客观存在进行的简化与概括；符号模型是运用符号和图形对客观存在进行简化和抽象的过程。地图兼具这两方囬的特点，被视为是一种形象-符号模型。作为一种时空模型还是地图在科学预测中发挥作用，如气象预报、灾害性要素的变迁