《协调人地关系的主要途径》教案设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《协调人地关系的主要途径》教案设计　　第四节　　协调人地关系的主要途径　　教学目标　　知识与技能　　.理解控制人口规模是世界各国协调人地关系的根本措施。2.掌握协调人地关系的主要途径。　　3.辩证地认识人口、资源、环境之间的关系。　　过程与方法　　2.通过分析课文中的有关资料，参与有关活动，深化理解协调人地关系的途径。　　情感态度与价值观　　树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念及个人应具备的态度和责任。　　教学重点　　.控制人口规模是

2、根本措施。　　2.协调人地关系的主要途径。　　教学难点　　协调人地关系中的自然资源的可持续利用。　　教具准备　　多媒体、图片等　　课时安排团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　课时　　三维目标　　一、知识与技能　　.理解控制人口规模是世界各国协调人地关系的根本措施。　　2.掌握协调人地关系的主要途径。　　3.辩证

3、地认识人口、资源、环境之间的关系。　　二、过程与方法　　.自主学习，主动探究。　　2.通过分析课文中的有关资料，参与有关活动，深化理解协调人地关系的途径。　　3.结合课文理论与实例，探讨我国协调人地关系的主要途径。　　三、情感态度与价值观　　树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念及个人应具备的态度和责任。　　教学过程　　导入新课　　师上一节我们学习了可持续发展是人类的必由之路，针对可持续发展产生的地理背景，今天我们具体探讨协调人地关系的主要途径。　　　板　书：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀

4、明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　第四节　协调人地关系的主要途径　　推进新课　　师　　协调人地关系主要途径是针对20世纪60年代以来，日趋严重的人口增长、资源危机和环境污染等问题提出的，解决这些问题的途径有：控制人口规模、实施可持续发展战略、实现自然资源的可持续利用，以达到协调人地关系和全球可持续发展的目的。首先来探讨世界各国协调人地关系的根本途径——控制人口规模。　　　板　书：　　一、控

5、制人口规模　　师请同学们阅读教材P102，自主学习，并思考：为什么控制人口增长是我们所面临的紧迫任务？　　生（回答）世界人口基数大，如果不进行有效的人口控制，人口增长快，到2050年，世界人口将超过100亿，届时，地球将人满为患，资源更加缺乏，环境污染更为严重，生态系统更不稳定，人类的生存发展将面临更为严峻的挑战。　　师通过阅读课本“活动”及补充资料，进一步加深在我国控制人口规模的必要性及可行性措施。　　展示：　　“中国人口战略”资料团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教

6、系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　中国人口战略　XX年我国人口总数已超过13亿，其中5000万为贫困人口，5000万为残疾人，1.8亿为文盲半文盲。在经济基础还相对薄弱的情况下，我国人口老龄化问题也日渐突出。预计到21世纪中期我国人口将达到15亿～16亿。　　人口众多、人口素质较低、人口结构不合理以及人均自然资源占有量少等问题，制约了中国的可持续发展。为此，我们一方面要严格控制人口的数量，加强人力资源开发，提高人口素质，充分

7、发挥人们的重要性和创造性；另一方面要合理利用自然资源，减轻人口对资源和环境的压力，为可持续发展创造一个宽松的环境。　　讨论：1.中国可持续发展面临的人口问题有哪些？　　2.针对以上人口问题，应采取什么样的措施？　　生（合作讨论，回答）中国可持续发展面临的人口问题有人口众多、人口素质较低、人口结构不合理以及人均资源占有量少等问题。　　应采取的措施有：一方面，要严格控制人口的数量，加强人力资源开发，提高人口素质，充分发挥人们的积极性和创造性；另一方面，要合理地利用自然资源，减轻人口对资源和环境的压力，为可持续发展创造一个宽松的环境。　　师（承转）控制人

8、口规模是协调人地关系的基础，实施可持续发展还必须改变传统的经济发展模式。　　板　书：　　二、转变发展模式团结创新，尽现丰富